英国 RSPCA 动物福利教育给我们的启示 贵阳幼儿师范学校：翟理红 孙立枫 编者按：在 2025 年全国教育科学“十一五”规划、教育部重点课题“生态体验式德育的案例与问题讨论”学术年会上，英国皇家 RSPCA(英国防止虐待动物协会)的著名专家 Paul 和 Coggan，围绕“生态体验式动物福利教育”专题，进行了体验式爱护动物教育培训与教育资源开发研讨活动，使我们对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中热爱周围环境、爱护动物的教育有了新的视域。 动物福利(Animal Welfare)主要指人们为了使动物能够健康欢乐而实行的一系列行为。它包括生理上和精神上两方面，具体而言，就是为动物提供适当的清洁饮水和保持健康与精力所需要的食物；为动物提供适宜的房舍或栖息场所，能够舒适地休息和睡眠，使动物不受困顿不适之苦；为动物做好防疫，预防疾病和给患病动物及时诊治；保证动物拥有良好的条件和处置(包括宰杀过程)，使动物不受恐惧和精神上的痛苦；为动物提供足够的空间、适当的设施以及与同类动物伙伴在一起等条件，使动物能够自由表达正常的习性。将动物福利理念融入到现代幼儿教育之中，不仅可以丰富儿童道德教育的内涵，使“人类中心”和“主宰万物”的思想走向万物共生共荣的生态和谐的价值取向，实现从儿童开始的可持续进展的生态文明观的启蒙教育，而且为生态文明建设中人与自然和谐相处找到更好的实践契合点——从儿童开始，从动物福利教育切入。 Paul 和 Coggan 认为，动物福利教育应及早人手，其理由是：我们的生活离不开动物并与动物休戚相关，人类，尤其是儿童，对周围环境和动物的喜爱是他们的本性；动物会提供进入其它领域的讨论机会；动物福利教育在每个学校的课程中都有重要的作用，为人类了解生活环境打开了方便之门。他们强调动物福利教育不是新学科，讨论动物不是新内容。让全社会的人都具有广博的知识和仁爱之心也不是新内容，新的是我们要有这样一种价值认同和教育的一些新方法。由此可见，动物福利教育实际上是一种切合中国当今国情和价值取向的文化自觉，是一种对我国传统“护生观念”的继承和《幼儿园教育指导纲要(试行)》生态课程思想的深化和实践。 Paul 和 Coggan 认为。动物福利教育，的方法直接影响教育的效果，因此，在教育中制订严格的接触动物的行为准则成为首要的方法：尊重所有动物，无论是大还是小；知道动物需要什么；接近动物的时候要宁静并且动作要缓慢；不要试图触摸野生动物；不要把野生动物从它...
