高等院校体育社会功能的探讨高等院校体育社会功能的探讨 摘要：高等院校的体育教学具有学科自身的特别性，因此能够对社会产生一定特别的功效，这就是高校体育的社会功能。高校体育除了教育功能之外，还表现出了进展、政治、文化等社会功能，既能推动大学生的社会化进程，又能促进社会政治稳定，同时传递科学文化。本文从进展、政治和文化三个方面探讨了高校教育的社会功能。 关键词：高等院校 体育教学 社会功能 教育 政治 文化 前言： 时代的快速进展让我们的社会生活发生了巨大的转变，也对生存在这个社会上的人提出了更高的要求。现代社会的进展离不开高素养人才的培育，而高校体育教育的社会功能也随着社会的进步不断拓展延伸，对人才的整体性进展具有重要作用。在传统体育教学中，体育被视为进展身体、增强体质的专门教育单科孤立地存在，而事实上，现代社会中的高校体育已经突破了单科教学的束缚，能够对社会产生诸多功效。因此，我们应当重视高校体育教学的社会功能，在增强学生运动技能和身体素养的同时，促进学生个体的全面进展，使其具备更加良好的社会适应能力。 一、高校体育教学具有进展功能 高校体育的进展功能主要体现在增强体质和进展智力两个方面。增强体质是高校体育的基础社会功能，因为体育锻炼既可以促进人的正常发育和技能进展，又能提高人的身体素养和活动能力进展。体育锻炼在人的自然性和社会性方面都具有完善作用。 进展智力是高校体育的另一社会功能。人的脑功能在很大程度上决定了人的智力水平，而人的脑功能由两个因素决定，一是先天遗传因素，二是后天进展因素。首先，在高校体育教学中，必定存在大量体育活动的开展，人脑在体育活动中能够接受大量的外界信息刺激，这些外界信息不断反复地对大脑产生刺激作用，让大脑得到相应的锻炼，促进大脑的发育和智力的进展。其次，体育活动能够大大加强心血管活动，改善大脑的供血能力，一方面为大脑的发育提供了营养物质基础，另一方面也建立并巩固了大脑皮层的条件反射，这都有助于学生运动技能的掌握和活动能力的提高，利于学生智力的进展。再次，学生在开展体育活动时，学生必定要进行频繁的四肢协调配合运动，肢体在时间上和空间上的不断变化对学生右脑功能的开发具有重要作用，能够大大提高人的思维能力和想象能力。 因此，高等体育教育具有重要的进展功能，我们应当重视这一功能，帮助学生获得良好的身体素养，同时促进个体大脑功能的开发和智力水平的提...
