高职学生职业道德素养与法律素养的培育高职学生职业道德素养与法律素养的培育 【摘 要】未来社会对高职学生的要求是综合性的，除应具备专业知识和专业技能外，还需具备其它素养。其中就包括职业道德素养与法律素养。本文紧紧围绕高职学生的特点，对如何培育这两种素养，展开探讨。 【关键词】高职学生；职业道德素养；法律素养 高职学生肩负着重大的历史使命，同时也肩负非常特别的责任：我国现代化建设的第三步战略目标将在当代高职学生实现，所以当代高职学生的素养对祖国和民族的未来关系重大。未来社会对高职学生的要求是综合性的，除应具备专业知识和专业技能外，还需具备其它素养，其中就包括职业道德素养与法律素养，假如这些方面的素养跟不上，将来在社会中往往会吃亏上当。因此，在校期间我们就应注意培育高职学生这些方面的素养。 我国出现的“苏丹红第一案”等，让我们认识到，在职业生活中需要道德和法律的引导和约束，从而社会才有可能持续健康地进展。现代文明社会中，每个人以相应的身份和角色参加社会活动，必须遵守社会公德和法律法律规范。“最美导游”文花枝和“最美学警”李博亚给全社会树立了榜样。高职学生是国家各行业未来的高级专门人才，必须掌握职业生活相关的道德与法律知识，培育一定的职业道德素养和法律素养，为未来的职业生活奠定基础。 一、职业与道德和法律的关系 鲁迅说过，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。社会主义现代化事业的健康进展需要人们在职业生活中遵纪守法、依法办事，也同样需要职业道德来维护。职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 （一）职业道德的社会作用 1.调节职能：从业人员以及从业人员与服务对象间的关系。 2.维护职能：本行业的信誉。 3.促进职能：本行的进展。 4.提高职能：全社会的道德水平。 （二）法律在职业生活中的作用 职业生活中的道德与法律都是对从事本职业活动的人们行为的调节与约束，但职业道德体现的是对人们的自律，而职业生活中的法律则更多体现为社会对人们的他律，允许做什么，禁止做什么。 二、职业生活中道德和法律的基本要求 （一）职业生活中道德的基本要求 社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群...
