中医专业人才培育方案（五年制） 一、总体培育目标及政治、体育、劳动等教学基本要求 （一）总体培育目标坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，体现“教育要面对现代化、面对世界、面对未来"的时代精神,培育能为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健康进展战略需求，具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识面宽、素养高的专业人才，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。（二）政治、体育及创新创业等教学基本要求 1。 思想政治教育学校遵循“育人为本、德育为先”的教育方针,通过对学生进行思想政治理论教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础,实现大学生的全面进展.思想政治教育实行理论教学与社会实践相结合、与学生的日常教育管理相结合的方式，开展自主学习，培育学生的学习能力和讨论能力，真正做到“知行合一”。 2. 国防、体育教育等通过国防教育,培育学生具有国防观念、爱国主义精神和献身社会主义建设事业的历史责任感，使学生掌握一定的军事知识和技能；提高学生的组织纪律性，养成学生的集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风。全面贯彻“健康体育”、“欢乐体育"的教育理念,体育教学注重与专业特点相结合，以传统保健体育教学为特色，指导学生学习体育的基本理论、知识和运动技能,掌握锻炼身体的科学方法,培育学生形成坚持体育锻炼的良好习惯，增强学生体质，达到大学生体质健康合格标准,培育学生团结协作、勇于竞争的品质及终身参加体育锻炼的意识和习惯.遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通过开展艺术与人文素养教育，突出中医文化教育，培育中医大学生的审美修养、职业道德与人文精神。大学生心理健康教育通过团体训练等多种形式，帮助学生掌握并应用心理健康知识，增强心理保健意识，培育自我调节能力,提高心理素养，实现身心健康。 3。 素养拓展教育以开发大学生人力资源为着力点，设计开展有助于学生提高综合素养的各种活动和工作项目，引导和帮助广阔学生完善智能结构,全面成长成才。学校实施学分化管理，主要从思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心进展、社团活动与社会工作、技能培训等方面实施素养拓展各项训练...
