心理健康教育“c 证"师资培训心得体会身为老师，并且是我们孩子们的管理者-—班主任，我参加了这次的心理健康教育“c 证"培训。空闲的暑假时间因为培训让我受益匪浅，也因此利用学到的许多知识，而弥补了暑假的空洞，让我更了解我所接触的学生的内心世界，让我学得了如何搭建一座通往孩子们的心桥.短短六天的学习,虽然里面学习的知识很多都是之前学习过的，但是经过这次的“复习"才了解到当初学习的心理学、教育学等心理健康教育很多都没有纳入实际应用，让我反思了不少。虽然都是一些理论的东西，却毫不脱离实际.现在社会关于“健康”的概念已经超越了传统的医学观点,人们不仅需要生理上的健康,还更需要心理上的健康.当今社会竞争激烈，无论是大人还是小孩，都无处不面临着各种各样的压力,经济压力、感情压力、学习压力、家庭压力、社会压力，等等。压力有时候能成为一种动力，使人进步.然而,压力过多，得不到一定的宣泄和释放，就会造成不同程度的心理问题，变得越来越严重。中学生是大小人的特别象征。初中阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。他们接近成人的年龄，有独立的思想，但是有属于幼稚刚刚转向成熟的阶段,但他们的大脑尚未发育成熟，又缺少一定的心理素养,执行控制能力不足，容易情绪化，并且与成年人相比，青少年加工信息多使用情绪通路，这些都决定了青少年的脑容易受到新异刺激的影响，他们更容易受到自身情绪、而非逻辑本身的支配。想要和学生们相处得好，就要充分了解学生的情绪特点,避开一些容易引起学生强烈冲突的行为。通过学习到的理论知识,好好切实地应用到生活实际当中。例如，对于两个同样做错事情的孩子，对抑郁质的学生和对胆汁质的学生的解决方案是不尽相同的。在这里，我要总结一下我的心得体会。身为一名老师，应尽自己最大的能力去引导学生走向光明。一、先了解自己提高自己没上过这次的培训课之前，虽然已经学了不少的心理健康教育知识，但是很少学以致用。我总会以青春期的孩子都是叛逆的，不听话的，很敏感，很容易胡思乱想的这个定义去看待我的学生。其实，每一个老师对待同样的学生，方法都不一样，有时候甚至会根据老师自身的素养，当然包括身体素养和心理道德素养，来教育学生。我希望通过学习，能从另一方面来了解自己，发现自己的某些不当之处，来更好的了解我的学生,教育我的学生。因为只有一个心理健康的老师，才能培育一群心理健康的孩子.因此,我认为，老...
