jqx 与 ü 相拼 教学设计教学目标：1。复习 j q x 三个拼音，读准音，记清形，正确书写。2。能够使学生掌握 jqx 和 ü 相拼的省略规则,并且明确 jqx 与 u 不能相拼.教学过程:一、复习引入。 1、教学声母 j. (1）说：图上画着谁在干什么？我们把“母鸡”的“鸡"读得轻一点，短一点就是声母 j。(2)听:老师示范，学生边听边看。（3）读：学生试读，齐读，开火车读。（4）记：看看 j 像什么？（像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫 j j j,竖弯加点 j j j.（边念顺口溜，边书空 j 的笔顺。) 2、教学声母 q。 （1）看图说话：图上画了什么？(七只气球在天上飞。)气球的“气"改成第声，读得轻短一些，就是声母 q。 （2）q 像什么？教顺口溜：气球拖线 q q q，左上半圆 q q q，像个 9 字 q q q。3、教学声母 x. （1）看图说话:图上画着什么？ （2）你能用什么方法来记住它？(刀切西瓜 x x x，像个叉叉 x x x.） 二、学习新知识声母 j q x 与ü 的相拼的规则。 1、自由拼读： j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同？你发现了什么？ 讲故事:j、q、x 是非常淘气的三兄弟，u 弟弟见了它们就害怕,不同意和它们交朋友。小 ü 知道了，想去劝劝它们,可 j、q、x 三兄弟见了小ü 就淘气地把小 ü 的两只眼睛蒙上，要小 ü 和它们一起捉迷藏。从此，小 ü 见了 j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？ 2、谁能说说 ü 有什么不同？（n、l 和 ü 相拼时 ü 不变，j、q、x 与 ü 相拼时,ü 上两点不见了。） 用儿歌来记住 ü 上两点省略的规则：小 ü 见了 j、q、x,去掉两点还念 ü. 三、闯关练习
