课题 七律 ·长征课时第 1 课时教学目的1、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容. 2、欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。 3、学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。重难点通过词语的品析,朗读的触摸感受，感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。教学准备 小黑板教学过程教 学 内 容师生互动一、自主学习 1、要求读准字音，读出节奏，重音。红军／不怕／远征／难,万水／千山／只等／闲。五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸.金沙／水拍／云崖／暖,大渡／桥横／铁索／寒。 更喜／岷山／千里／雪,三军／过后／尽开／颜.2 资料链接长征是中国革命历史上一次伟大的壮举，一座不朽的丰碑.就你对长征的了解，与同学作广泛地沟通.提示:从历史教科书中,我们可以了解到有关长征的背景、经过、意义等. 这首诗写于 1935 年 10 月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。3、朗读《长征》，感悟诗意（1）浏览，明确体裁这是一首＿＿＿ 。每行七个字，一共八句话。每两句为一联，分别被称＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 。 （2)初读，读准字音 逶迤（ ) 磅礴（ ) 云崖( ） 岷山( ） （3）再读， 解释词义 等闲 ： 逶迤： 细浪： 云崖： 磅礴： 开颜：(4)译读，感悟诗意红军不怕远征难,万水千山只等闲. 译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常. 这两句是全诗的总纲，写得极有气概.它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统帅下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。译文： 绵延不绝的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气概雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。这两句紧承首联中的“万水千山”，先具体写山。作者选择山势陡峭、峰峦起伏的五岭和乌蒙山为代表,既合乎红军长征的实际行程，又形象地概括了红军在长征途中经过的无数座崇山峻岭。绵延不断的五岭和雄伟高大的乌蒙山在红军眼中不过是“细浪"、“泥丸”，这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军,突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。学生分组赏析三四句二、合作沟通 (1)五幅画面 这首诗用艺术手法为...
