学习《中小学生守则和行为法律规范》主题班会教案-—九（4) 廖江林一、 教学三维目标1、知识与技能(1）掌握《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》要求（2）理解《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》内容2、过程与方法 利用学生通过角色扮演，在活动中来，巩固《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》的要求；3、情感、态度与价值观 让学生从小事做起，真正成为一名合格的中、小学生；让学生在无形中成为《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》的要求的践行者.二、 教学活动重难点1、活动开展难点如何让学生记住《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》的内容和要求。2、活动开展难点如何设计教学活动，让学生在生活中真正践行《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》的要求，在情感上产生共鸣。三、 教学活动实施流程1、班主任谈话式导入古语：“水入方杯则为方，入圆杯则为圆”，同学们，我们在日常生活中如何形成我们良好的行为习惯,那么我们今日就一起来学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》,让我们在学校真正成为一名合格中学生，在家成为一名合格孩子。2、理解《中小学生守则》和《中小学生日常行为法律规范》的要求并且熟记内容（将学生分为两组）一组:学生 1：《中小学生守则》第一条内容?学生 2：解释：热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党学生 3：解释：遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德学生 4：解释：热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动学生 5：解释：珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生学生 6:解释：自尊自爱，自信自强,生活习惯文明健康学生 7：、、、、二组：学生 1：《中小学生日常行为法律规范》的第一条内容？学生 2:解释：维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼学生 3：解释：坐、立、行、读书、写字姿势正确学生 4：解释：穿戴洁净、朴素大方。头发洁净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰.男生不留长发，女生不穿高跟鞋学生 5：解释：、、、、、、3、班主任设置情境巩固《守则》和《法律规范》班主任带领学生一起回顾一个近段时间以来，班级中出现的事情,特别是与《守则》和《法律规范》要求背道而驰的一些典型同学：首先、让学生自我反思，自己是否违反了《守则》和《法律规范》要求其次，自己违反《守则》和...
