《哲学与人生》教学计划一、课程性质与任务《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的进展，正确认识和处理人生进展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。二、课程教学总体目标使学生了解马克思主义哲学中与人生进展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生进展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值推断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康进展奠定思想基础.三、学情分析本课程的教学对象为二年级学生。学生基础差，纪律性差，学习积极性不浓。学生在上学期已学习了《职业生涯规划》和《职业道德和法律》两门课程,但面对人生选择,一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够,头脑简单,甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区,因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的人生选择指导.四、教学原则和方法1.教学原则(1)坚持理论联系实际的原则。本课程在教学过程中不宜涉及过多过深的理论,应紧密联系我国国情及改革开放和社会主义现代化建设的实际进行教学，特别是要结合职业教育以及本班学生的思想实际进行教学。(2)坚持知行并重、知行统一的原则。本课程在教学过程中必须重视从知识到能力的转换，结合理论教学，通过典型案例分析、模拟人才市场、社会实践活动、座谈会、报告会等多种形式完成教学任务，提高教学效果,达到教学目的.(3)坚持针对性的原则。本课程应根据中职学校学生面临的就业形势与企业特点，针对多数学生对就业与创业有关知识了解不够、创业精神与创业心理素养不强等实际,有针对性地安排教学内容和实践性教学环节.(4)贴近学生、贴近职业、贴近社会。紧密联系社会生活实际和学生成长的实际，遵循职业学校学生身心进展的特点和规律,体现以就业为导向的职业教育理念，加强针对性、实效性和时代感,把知识传授与思想教育紧密结合,强化哲学基本观点在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。2。教学方法。提倡启发式教学，实行合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参加教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会...
