《坐井观天》第一课时教学设计之一 海盐县向阳小学 周建英 一、教学模式讨论： 1 “”、 名称：小学语文 尝试发现 模式
2 、 主要特点：尝试发现
3 、 主要流程： → → → 主动尝试各种比较求异发现巩固深化 4 、 操作要点： 学生：看图、思考、学文、比较、发现问题、讨论解决问题
老师：引导、评价、鼓舞、学法指导
5 、 培育目标：提高观察思维能力,进展求异思维
二、教材简析： 《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论天的大小的一则寓言故事
小鸟从天上飞来说天很大，青蛙坐在井底,说天很小
说明像青蛙这样目光狭小，所见有限,还自以为正确，是不对的
三、教学要求: 1“”“”“、学会本课 沿 、 际 两个生字
理解 坐井观天"“”“、 井口 、 井沿"“、 说大话"“、 无边无际"的意思
2、学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习方法
3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界，不能自以为是
4、创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，进展学生的语言和思维
5、分角色朗读课文
四、重点、难点： 读议关键词句,提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解决问题,懂得青蛙之所以错的原因
五、教具：多媒体课件
六、教时：2 教时 教学要点： 1、学会生字,理解新词，读懂课文，初步了解寓意
2、创设情境，设置思维训练点，引导学生自己发现问题，讨论问题，进展学生的语言和思维
教学过程： 课前谈话: 1 、 击出动画：《井底的小青蛙》歌曲
2 、 小青蛙坐在井底，整天把它的井来夸,它是怎么说的
（我的井儿比天大) 3 、 那么，你看到的天有多大呀
4 、 小青蛙为什么会这样说呢
一、看图引疑，揭示学法要求
1 、 揭题引思：今日,—我们就来学习有关这只井底小青蛙的故事 -《坐井观天》
击出课题，并释题意
2、看图引疑: ①（出示插图）让学生说
