《将相和》教学设计

教学过程一、 导入1、在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣，这节课我们就一起走进司马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉的人物。（齐读课题)通过预习，我们知道“将”是指谁?“相”指？(板书)“和"的意思是？2、故事发生在战国时期，战国是我国历史上一个重要的时期因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”.当时，比较强的国家有七个，秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个，赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。3、学课文之前我们先来解决本课的生字词。4、看这些词语你能读好吗?同桌互读。谁想读给大家听？谁还想读？都想读，我们男女生合作来读。5、生字都会了，课文读懂了吗？谁来概括一下课文中的三个小故事?二、 深化阅读，感知人物 过渡：廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有不和，快速浏览课文，找到课文中直接描写两人不和的那段话。1. 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克,战无不胜，立下许多大功.他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!A 从这段话中,你读出了什么?B 谁能读出廉颇的不服气. 那蔺相如是不是像廉将军所说只会耍嘴皮子呢?我们深化到语言文字中，好好讨论讨论蔺相如这个人.第一个故事:完璧归赵。请同学们默读课文，注意标画出描写蔺相如语言的句子,可以在旁边写写自己的体会。2。学习蔺相如说的第一段话蔺相如想了一会儿说:“我同意带着和氏璧到秦国去。假如秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他；假如他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来.那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”玉是一块宝玉，从文中哪能看出来？十五座城也不是个小数目， 秦王会这么轻易地交换吗？他想干什么？不换，又会怎么样？最后赵王只得派蔺相如前去。假如你是蔺相如，你怎么读?老师做赵王看看能不能让你去。3。学习蔺相如说的第二段话蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看” 这块璧真的有毛病?你体会到什么?机智过人 4.学习蔺相如说的第三段话 蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。"A 你找到了哪句话？B 蔺相如真的要撞璧吗？C 这句话中有个词写了当时蔺相如的态度。理直气壮“理直气壮”,指理由充分，说话有气概。真是手中有璧，心...