《意识的作用》教学设计【教学目标】知识目标:识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用;一切从实际出发的要求。理解意识是如何指导人们认识世界和改造世界；理解意识活动的特性,理解坚持一切从实际出发的要求和意义. 能力目标:通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上增强对事物的分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力。能搜集和甄选生活中的相关资料，学会提炼其中有效信息的能力.情感、态度、价值观：正确认识和重视意识的作用和精神的力量；树立起一切从实际出发、实事求是的态度，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。 【教学重点】意识活动的特点；坚持一切从实际出发、实事求是的含义、基本要求和意义。【教学难点】理解意识对客观世界的指导作用。在实际生活怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是。【课时准备】 1 课时【教学过程】导入新课【师】上节课我们学习了什么是意识,意识的本质是什么？(意识是物质世界长期进展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。物质第一性，意识第二性,物质决定意识。）【师】那么意识是不是毫无用处呢？显然不是。正如 18 世纪法国哲学家帕斯卡尔所说:“我们的全部尊严就在于思想。”那么意识有什么作用呢?怎样才能正确发挥意识的作用？今日我们一起来讨论这个问题。讲授新课【探究活动 1】【师】蜜蜂筑巢、蜘蛛织网，我们叫鸟巢，国家体育场的外号也叫“鸟巢",两者有何区别?(老师引导学生看课本马克思的名言，学生回答）蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是一种本能，建筑师在建造“鸟巢”之前,就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建造房屋的过程，也是实现自己目的的过程 ,充分说明人的活动是有意识、有目的的。【老师归纳】人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前对该行动做出相关的计划。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。一、人能够能动地认识世界（ 1 ）意识活动具有目的性和计划性 【案例】有一种动物叫水獭，生活在湖泊沼泽等淡水区,水獭能筑堤，但是人们把一只幼獭关在笼子里,在它身边放一些泥土，等它长大时,它就会自动筑起堤来,尽管在笼子里筑堤是完全不必要的。很明显，水獭筑堤只不过是一种本能。人的活动就不同了。人能够意识到自己的活动与客观事物的关系,预见自己活动的结果,并使自己的活动根据既定的计划向着一定的目标进行。国家体育厂设计师李兴刚...
