《老人与海》 -———海明威第一课时一、导入新课,展示目标(一）导入“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!"海明威这样评价《老人与海》,今日我们就走进这部伟大的名著。（二）教学目标1.知识与能力 了解海明威及其创作情况，学习小说三要素。2.过程与方法 梳理小说的脉络，并提炼主题；认真研读重点段落和人物的内心独白，揣摩小说的语言和行文特点.3.情感态度与价值观 学习老人永不服输的坚韧精神，树立积极向上的乐观的人生观。二、设疑激探，自主学习1。走近作者海明威(1899-1961），美国作家。早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪，以“迷惘的一代”的代表著称.主要作品:除中篇小说《老人与海》外，还有长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等。《老人与海》获 1954年诺贝尔文学奖.冰山理论:海明威曾经以冰山来比方创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜亮,感情越深沉含蓄.2.生字生词：鲭（qīng ）鲨 两颚(è） 脊(jǐ ）鳍(qí ）攮（nǎng ） 鳐 (yáo )鱼 舵（ duò ）柄嗜（ shì )杀 黏(nián ）液 蹂（róu）躏(lìn ） 戳（chuō ）进榫(sǔn）头 残骸（hái) 桅(wéi）杆三 、合作讨论，共同探究简要概述本篇课文主要讲了什么?《老人与海》的情节并不复杂.一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续 84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶狠鲨鱼的进攻,等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。四 、学生展示,老师点拨1.小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象是谁？明确:五个回合，分别是与鲭鲨斗、与星鲨斗、与犁头鲨斗、与星鲨斗、与群鲨斗.2.老人与鲨鱼搏斗的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又怎样? (以小组形式找出答案）五个回合 武器 结果一鱼叉(丢） 绳子（断）老人手受伤 ，大马林鱼被吃掉 40 磅二刀子（钝）桨老人手伤严重(淌血)鱼被吃掉四分之一三刀子（折断）四短棍 手痛得厉害半个身子被咬烂五短棍（丢)舵把(折) 极疲...
