《金融学》课程标准课程代码:01121084 课程类别：专业基础课适用专业：投资理财 开课系部：工商管理系学 分: 3 学 时：54 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 第一部分 前 言一、课程的性质与地位货币银行学是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，是高等职业院校财经类专业学生的一门专业基础课，在高职教育中占有非常重要的地位.货币银行学以经济学为基础，讨论经济进展中的核心问题-—货币金融问题，是从货币、信用和银行角度讨论货币及货币制造机制，讨论货币供求与社会总供求之间关系的作用、机制及原理问题的一门独立的学科，在经济、金融理论讨论领域中占有非常重要的地位。该课程是我院金融保险专业和投资理财专业的主干课程和专业基础理论课程，同时也是财务管理和会计电算化等专业开设的专业必修课程。主要针对高职高专类学生的教学要求和特点而设置的,在内容上充分考虑世界贸易组织金融领域的框架及未来金融业进展的要求， 体现了“大金融”的特点。在强调金融在现代经济中核心作用的同时, 向学生展示金融领域的全貌,使学生对金融学以及金融业的进展有一个系统的、全方位的了解，培育学生应用金融理论来解决金融实际问题的能力。二、课程的基本理念1。“教学结合”，培育学生的主动学习能力 上世纪 80 年代以来，随着新的金融产品和金融技术不断推出，金融制度不断变革,金融领域的知识快速更新。在这种情形下，我们虽然选用最新的国内优秀教材，但教材总是落后于实践的变化。老师虽然在备课和教学中努力反映最新的进展动态，但仍然可能出现遗漏。因此要培育学生主动学习的能力，培育他们对金融环境、金融政策、金融产品变化的敏锐观察力和分析能力.现在的学习渠道多、信息技术发达,客观上为学习和教学提供了宽广的平台，在知识迅速更新的时代，学生需要终生学习，在学校的学习只是他们人生学习的一个阶段，教会和培育学生主动学习的精神和能力对学生是终身受用的。2.“传授知识”与“能力培育"并重人才市场竞争激烈，学生的能力培育和素养教育需要加强。包括加强自学能力、认知能力、质疑和分析思辨能力、信息整合能力、探究和求解能力、创新思维能力、应变能力、协调与合作能力、口头和文字表达能力等方面的训练。通过多元化教学方式,将专业教学与全面素养教育相融合,确立学生的社会责任感,树立行业道德法律规范，在课程教学之中培育学生良好的思想品质、道德观念、职业操守、学习习惯、人际交往、团...
