教学内容：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学目标： 1．学会本课的 5 个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2．体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 3．结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。 4．培育学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。教学重点：1、培育学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力.2、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。教学难点: 理解“烟花三月”“碧空尽"“天际流"等诗词的意思,体会朋友之间的友情和依依惜别的感情.一、情境导入,揭示题意1、播放《送别》名曲，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。师：听，听着送别的曲子你有没有想起学过的或读过的送别诗来？（力求在上课开始就创设一种情境，使学生较快进入到“送别”的氛围中，达到“未成曲调先有情”的效果。)生 1：《赠汪伦》师：师板书 赠汪伦 问：你觉得汪伦和李白的情谊深吗?从哪里看出来的？板书 “送我情"生 2：《别董大》生 3：《送友人》生 4：《山中送别》生 5：《赋得古原草送别》……(通过等耳熟能详的送别诗,初步感知古人的送别深情。）2、师：你知道古时候为什么有这么多送别的诗吗?师:介绍时代背景：古代交通不便，离别容易相见难,所以以送行饯别表达深厚的情谊便成为一种习俗，送别也因此成为诗人们争相歌咏的题材。3、师：这节课我们就来学习 20 课《古诗两首》，送别诗中的极品。我们先来学习第一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（师板书古诗题目：)4、师问：从古诗题目中你都了解了什么? 生 1：我知道黄鹤楼在武汉，是三大名楼之一。师：你说的非常的对,你们同意看一看黄鹤楼吗？ 师：课件展示黄鹤楼风采,加深对这座江南名楼的认识.(演示课件)生 2:我知道广陵是扬州。生 3:我知道这是李白送孟浩然的诗。……师：就像同学们说的那样，黄鹤楼也好，广陵也罢都位于我们祖国第一大河──长江流域。长江西起唐古拉山脉,婉蜒 6 300 多公里后汇入东海.黄鹤楼所在的武汉就在长江与汉江的交汇处，（板书：武汉）,广陵在武汉的东边。"板书:广陵）5、请学生完整表达诗题的意思。提示学法：搜集资料是理解诗题，学习古诗的一个好办法。师：赶快读读这首脍炙人口的送别诗吧！生：自由读古诗 ，指生读古诗.二、初知诗意,质疑解疑1、师：我们已经读通了诗句，诗句的每句话的是不是也读懂了呢呢？下面分成小组，通过注释和你收集的资料理解每句诗的意思。说说你还有什么疑问？2、集体沟...
