中小学校长培训总结本人有幸参加了教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训的培训，这次培训共有 11 个模块，从教育改革、素养教育、学校文化建设品牌打造、老师专业进展、课程改革与教育科研、校园安全、学校财务与后勤管理等方面让我们学习领导科学，提高领导能力，培育管理艺术。讲座的有行政官员如:教育部副部长刘利民、国家督学成尚荣等；有教育管理的专家教授如:关鸿羽教授、陶西平教授、石连海博士等；还有管理一线的学校校长如：崔其升校长、王建宗校长……这些讲座既有高度又有深度，因此时间虽短，但让人受益匪浅。这次培训让我更深刻地认识了学校管理这门艺术，进一步提高了个人素养和管理能力.通过学习和沟通，我对许多问题有了一些新的认识和看法,深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学进展观”为指导，审时度势，与时俱进.要用科学的管理理念和科学的管理方法，法律规范学校管理、强化工作落实，加大改革创新的力度，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园,办人民满意的教育。下面就这次学习结合平常的工作谈几点体会：一、要重视校长的引领作用.校长是思想者，对学校进展有着系统的思考；是营造者，能够营造积极向上的工作学习氛围；是引导者，能够引导老师提高专业水平,引领老师和学校共同进展；是协调者，协调多方关系,为老师成长搭建舞台，为学校打造品牌。校长是学校的领导者、决策者和管理者，是“首席老师”，是学校的带头人,也是老师的勤务员.校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区和学校的具体实际，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，以得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校,就应当具有:时代的眼光,社会的良知；正确的理念,独到的见解；坚韧的品行,宽阔的胸怀。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动.同时，要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财宝，更是学校品牌的意义所在。校长要有事业心和责任感。校长要具有锐意进取的创新意识,要敢于担风险，敢于承担责任，不怕挫折...
