伯牙绝弦公开课教案及教学设计（精选3 篇） 导语：《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动.本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大.以下是品才网我整理的伯牙绝弦公开课教案及教学设计，欢迎阅读参考！伯牙绝弦公开课教案及教学设计 课前说话:同学们，学完轻叩诗歌的大门主题单元，想必你们已经积累了不少诗词佳句，课前我们来个小游戏，老师说诗句，你们接下句你们知道这些诗歌的内容是写什么的吗？（友谊）,除了诗句还有不少词语也是写友谊的，如莫逆之交，布衣之交，(你们还知道哪些呢？)今日坐在后面听课的老师也是我们一面之交的朋友，对于他们我们应该送上什么礼物呢?对啊,交朋友首先要做到坦诚相待,大胆展示你们风采，给朋友留下深刻的印象。好吗？ 一,导入 上课,同学们好。你们知道什么是知音吗？人们常说，人生苦短,知音难求,人的一生要找到与自己心心相息的知己的确不容易，春秋时期,楚国的俞伯牙和钟子期是怎样成为知己的呢?让我们一起到《伯牙绝弦》中去探讨吧!（课前板书课题， 作翻书记号） 二、揭示课题： 谁来读一读课题？（读得好）这个弦字的字音很难读但他读得很准确,咱们一起读.清楚响亮,字正腔圆,非常棒！绝是什么意思？(断绝）你怎么知道的?（看文后注释)知道题目的意思吗?(伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴），对，看注释是我们学习的一种方法。（板书 1；借助注释）刚才这位同学没有直接说“伯牙断绝了琴弦”，他解释得真好！为什么呢？他不是机械地根据下面的注释把它翻译过来，而是用了我们能够理解的常常用的一种表达方式。看来，他是真正读懂了这个题目的意思,他真会读书。我们学文言文就要这样，要学会变通。(板书:2 学会变通)(打印出来) 三、范读引路： 1、请大家自由地读一读这篇古文,读不懂的词句就看一看下面的注释，想想它的意思，然后反复多读几遍，争取把它读通顺。自己读自己的。 古文已经和我们有了第一次亲热接触，说说你的初步印象（都是难的印象) 你们数数这篇文言文有几句话?只有五句话，就讲了一个故事.所以说文言文最大的特点就是:语言简练，内容丰富，涵意深刻，所以它们读起来有点深奥.第一次感觉有难度很正常，接触多了,你就会发现它很美有很有意思，古文的朗读和现代文的朗读不一样,光读通顺了，读流利了还不行,还要读出文言文特有的节奏和韵味。下面我们再来读一遍，这一遍在...
