2。4 匀变速直线运动的位移与速度的关系一、教材分析本节的内容是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问题.教材先是通过一个例题的求解，利用公式 x=v0t+1/2at2和 v=v0+at 推导出了位移与速度的关系：v2—v02=2ax。到本节为止匀变速直线运动的速度—时间关系、位移—时间关系、位移—速度关系就都学习了。解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图,选择合适的公式进行求解,并培育学生法律规范书写的习惯，解答后注意解题规律。学生解题能力的培育有一个循序渐进的过程，注意选取的题目应由浅入深，不宜太急.对于涉及几段直线运动的问题，比较复杂，引导学生把复杂问题变成两段简单问题来解二、教学目标1 知识与技能(1）理解匀变速直线运动的位移与速度的关系。（2）掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间的关系，会用公式解决匀变直线运动的实际问题。（3）提高匀变速直线运动的分析能力,着重物理情景的过程，从而得到一般的学习方法和思维。（5)培育学生将已学过的数学规律运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培育学生运用数学工具解决物理问题的能力.2 过程与方法利用多媒体课件与课堂学生动手实验相互结合，探究匀变速直线运动规律的应用的方法和思维。3 情感态度与价值观既要联系的观点看问题，还要具体问题具体分析。三、教学重点1．速度公式、位移公式及位移与速度关系的公式的推导。2．会运用公式分析、计算。四、教学难点具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析。五、教学过程 （一)知识回顾我们已经学过的匀变速直线运动的规律公式（二）情景引入,展示目标1．通过物理情景的分析，让学生寻找匀变速直线运动中位移与速度的关系。【情景 1】射击时，火药在枪筒中燃烧。燃气膨胀，推动弹头做加速运动.若把子弹在枪筒中的运动看做匀加速直线运动，假设枪筒长 0.64m，子弹的加速度 5×105m/s2，我们根据已知条件能否求出子弹射出枪口时的速度？［学生活动]用公式得出子弹离开枪口时的速度。（三）合作探究，精讲点拨问题 1：在这个问题中，已知条件和所求的结果都不涉及时间 t,它只是一个中间量。能否根据前面学习的运动规律，得到位移 x 与速度 v 的关系呢?[学生活动］用公式进行推导.(请一位学生板演)［老师活动]通过以上分析可以看到,假如说问题的已知量和未知量都不涉及时间，利用求解，往往会使问题变得简单、方便。[学生活动]用公式求...
