体育教学中渗透德育计划 德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分.体育教学大纲明确指出：”思想品德教育是体育教学'三项基本任务之一”。为此，体育教学同样肩负着德育的重任,它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要讨论小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。 一．紧抓课堂常规,进行思想品德教育在体育教学中，老师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如:按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时,必须按规定排好队等.这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。 二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批判相结合 小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，老师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样.对于学生中出现的不良现象，老师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采纳灵活的批判方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点:1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批判要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦,不体罚或变相体罚；4、教育中要”允许”学生反复犯错误，教育要有耐心。 三．紧抓教材特点,有目的地进行德育渗透 在小学体育中,较多的教材具有鲜亮的教育意义，如:通过耐力、力量等身体素养的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的竞赛可以提高学生的团结协作能力，培育其集体主义精神.所以,只要老师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调进展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒...
