1 平面 2．1
2 空间中直线与直线之间的位置关系知识导图学法指导1
研究几何问题，不仅要掌握自然语言、符号语言、图形语言的相互转换，也要学会用符号语言表示点、直线、平面之间的位置关系．用图形语言表示点、直线、平面之间的位置关系时，一定要注意实线与虚线的区别．2．学会用自然语言、符号语言描述四个公理的条件及结论，明确四个公理各自的作用．3．要理解异面直线的概念中“不同在任何一个平面内”的含义，即两条异面直线永不具备确定平面的条件．4．判断异面直线时，要更多地使用排除法和反证法．5．作异面直线所成的角时，注意先选好特殊点，再作平行线．高考导航1
平面及其基本性质是后面将要学习的内容的基础和证明的依据，需要牢固掌握，但高考中很少单独考查．2．高考经常考查两条直线位置关系的判定和公理 4 的应用，常以选择题、填空题的形式出现，有时也以解答题某一问的形式出现，分值 5～7 分．3．求异面直线所成的角，常与正、余弦定理(必修 5 中学习)综合考查，对于理科考生还需要掌握用空间向量法(选修 2－1 中学习)求角的大小． 独立考查该知识的试题不多，有时以选择题、填空题的形式出现，有时以解答题的形式出现(一般作为第一问)，分值 5～7 分．第 1 课时 平面知识点一 平面概念几何里所说的“平面”是从生活中的一些物体中抽象出来的，是无限延展的画法常常把水平的平面画成一个平行四边形，并且其锐角画成 45°，且横边长等于邻边长的 2 倍 ，为了增强立体感，被遮挡部分用虚线画出来表示方法(1)一个希腊字母：如 α，β，γ 等；(2)两个大写英文字母：表示平面的平行四边形的相对的两个顶点；(3)四个大写英文字母：表示平面的平行四边形的四个顶点1．平面和点、直线一样，是只描述而不加定义的原始概念，不能进行度量；2．平面无厚薄、无大小，是无限延展的．1
直线在平面内的概念如果直线 l 上的所有
