信息化环境下有效课堂教学模式讨论课题基本信息申报年度：2025课题名称：信息化环境下有效课堂教学模式讨论申报级别：省级课题类型：区域信息化进展讨论课题负责人：黄家云负责人所在单位：合江县榕山镇中心小学校申请日期：2013-06—04估计完成时间:2015—06—15预期最终成果：讨论报告，调查报告，专题学习网站,论文，课件，课例负责人或课题组成员“十一五”规划以来承担的讨论课题序号课题名称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况1深化推动镇域内义务教育均衡进展的实践讨论 重点课题重点课题四川省教育科学规划办公室在研2农村小学留守儿童交际能力培育讨论一般课题一般课题泸州市教科所在研3农村小学特色班级文化建设讨论一般课题一般课题国家老师科研专项基金管理办公室在研主要预期讨论成果序号完成年月成果名称成果形式作者12013-05—30《信息化环境下有效课堂教学模式讨论》调查分析报告报告郑中福22013-06-20《信息化环境下有效课堂教学模式讨论》实施方案方案李蓉32014—05—30《信息化环境下有效课堂教学模式讨论》阶段总结报告王孝丽42014-12—30《信息化环境下有效课堂教学模式讨论》教学设计、案例集案例课题组成员52015-02-28《信息化环境下有效课堂教学模式讨论》论文集论文课题组成员62015—03—31《信息化环境下有效课堂教学模式讨论》课件集课件课题组成员72015-04—30《信息化环境下有效课堂教学模式讨论》讨论报告报告郑中福课题设计论证一、国内外讨论现状述评:随着科学技术的进展，信息技术已广泛运用于教学中,引起了教学观念,教学内容，尤其是教学手段的巨大变革。随着信息技术的繁荣，现代教学技术迅速地参加并改变着全世界各地的教育教学，影响着课堂教学的各个方面。信息化环境下的现代教育技术因其具有资源共享性、多媒性和交互性而成为 21 世纪的主流.自 90 年代中期以后，日本、美国、加拿大等国已开始将信息技术内容整合到中小学各科的课程中去，使信息技术基础知识与能力的培育和各学科的教学过程紧密结合起来，并取得良好效果.在国内，全国已有近万所中小学建立了校园网，一些全国现代教育技术实验学校已开始对信息化环境下的课堂教学模式进行讨论，形成了一定的讨论成果；积累了一定的教学经验；但从整体而言，我国仍远未发挥信息化环境下课堂教学的最大优势，讨论尚处于初级阶段，急需对信息化环境下的有效课堂教学作进一步的探究和深化的讨论。二、选题意义信息技术的飞速进展对教育提出了前所未有...
