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高中数学 第二讲 试验设计初步 一 正交试验设计法学案 新人教A版选修4-7-新人教A版高二选修4-7数学学案

高中数学 第二讲 试验设计初步 一 正交试验设计法学案 新人教A版选修4-7-新人教A版高二选修4-7数学学案_第1页
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一 正交试验设计法[学习目标]1.了解正交试验设计法的思想及过程.2.结合实例理解正交试验表及特性.3.了解直观分析法对试验结果的分析.[预习导引]1.正交试验设计法的有关概念(1)水平:因素在试验中所取的不同状态称为水平.(2)正交表符号含义:正交表 Lm(an).“L”表示正交表,L 右下角 m 表示这张正交表有 m 行 ,它意味需要做 m 次试 验.括号里的指数 n 表示这张表有 n 列 .每列中的数字代表试验的因素,每列可表示一个因素.它意味着最多安排 n 个因素,括号内的数字 a 表示表的主要部分只有 a 个数字,分别是因素的水平 . 2.正交试验设计的步骤(1)明确试验目的,确定试验指标;(2)选因素,定水平;(3)选适合的正交表;(4)安排试验方案;(5)对试验结果进行直观分析;(6)获得最佳搭配方案;(7)分析影响结果的主次因素;(8)对分析出的最优搭配进行再试验.3.正交表的特性(1)每一列中,不同的数字出现的次数相等,即同一因素的任一水平在试验中出现的机会相等.(2)任意两列,将同一行的两个数字看成有序数对时,每种数对出现的次数相等,即任何两因素的各种水平搭配、在试验中出现的机会也相等 . 4.正交试验的结果分析(1)直观分析法是分析各个因素对试验结果影响大小的一种数学方法.(2)用 Kpq表示正交表中对应第 q 列中水平 p 的试验结果之和,kpq表示 Kpq的平均值,即 kpq=.要点一 正交试验表例 1 在梳棉机上纺粘棉混纱,为了提高质量,确定 3 个因素,每个因素有 2 个水平,因素水平如下表:因素水平A金属针布B产量水平(kg)C 速度(r·min-1)1甲地产品62382乙地产品10320试验指标为棉结粒数,越小越好.用正交表 L4(23)安排试验,4 次试验所得试验指标的结果依次为 0.35,0.20,0.30,0.40.请画出正交表,并根据正交表找出最优组合及各因素影响的大小.解 计算各值得:K11=0.35+0.20=0.55,K21=0.30+0.40=0.70,K12=0.35+0.30=0.65,K22=0.20+0.40=0.60,K13=0.35+0.40=0.75,K23=0.20+0.30=0.50,∴k11=K11=0.275,k21=K21=0.35,k12=K12=0.325,k22=K22=0.30,k13=K13=0.375,k23=K23=0.25,R1=max{0.275,0.35}-min{0.275,0.35}=0.075,R2=max{0.325,0.30}-min{0.325,0.30}=0.025,R3=max{0.375,0.25}-min{0.375,0.25}=0.125,所得结果列表如下:列号试验号 A金属针布B产量水平(kg)C速度(r·min-1)产量1A1(甲地产品)B1(6)C1(238)0.352A1(甲地产品)B2(10...

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