第一章 绪言一、1。 儿童少年卫生学讨论对象：0-24 岁儿童青少年 。讨论的重点人群：中小学生群体（ 7-18 岁儿童少年 , 即儿 童期与青春期） 2. 各阶段年龄范围界定 A 胎儿期:受精卵-孕 40 周，孕早期（孕 0-13 周）、孕中期（孕 14—27 周，身长 )、孕晚期（孕 28 周至出生，体重 ）B 婴儿期：0-1 岁，身长可增加 25cm （为胎儿期的一半 ) ，一岁时身高约为 75cm(为出生时的 1。5 倍）；体重增加6kg( 为胎儿期的 2 倍）， 一岁时体重约为 9kg（为出生时的 3 倍）C 幼儿期：1—3 岁，2 岁时身高达成人的一半，体重是出生时 4 倍D 学龄前期：3—6 岁E 学龄期：6—11/12 岁F 青春期：约 10-19 岁,女比男早 1—2 年G 青年期：约 15—24 岁二、儿童少年生物和社会特性三大特征:：①正处于生长发育时期；②接受学校教育的塑造；③明显社会脆弱性和健康易损性。三、儿童享有的权利：生存权、进展权（包括受保护权、参加权）四、儿少卫生学的学科讨论内容1。 儿童少年生长发育规律2。 儿童少年健康状况及其决定因素3. 儿童少年卫生服务4。 儿童少年卫生学的技术和方法五、重要理论：三级预防理论、生物—心理—社会医学模式与生态健康观、生命周期理论第二章 儿童少年生长发育概述一、生长发育概念1.生长：指细胞的繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身大小、长短、重 量和化学组成成分的变化。包含形态生长和化学生长。——量变。2.发育：指身体组织、器官和各系统功能上的不断分化和完善过程，包括“身”（体格、体力)、“心”(心理、情绪、行为等)两个密不可分的方面。-—质变。3.成熟:指生长和发育达到一个相对完备的阶段，个体在形态、生理功能、运动能力和心理-行为等方面达到成人水平，具备独立生活和生养下一代的能力.成熟度：专指某一特定生长发育指标当时达到的发育水平占成人水平的 百分比。生长长期趋势：是指 19 世纪以来，尤其是第二次世界大战后，发达国家全面出现的儿童少年群体身材一代比一代长得高、性发育提前、成年身高逐步增长的趋势，是近 150 年来人类生物学领域最突出的现象。原因：遗传和环境主要表现：①新生儿的体长和体重增加②儿童平均身高增加，身高停止增加年龄提前，成人身高水平增加③性成熟提前(如月经初潮提前）④其他： 脑重量；第一恒磨牙；骨龄二、生长发育指标体系（一）体格发育指标体格发育通常是指身体外部形态...
