全省技工院校老师职业能力大赛教学设计（参考模板）参赛项目类别作品编码专业名称课程名称素养拓展训练参赛作品题目课 时4教学对象技工一年级学生一、选题价值素养拓展训练，是让人们在欢乐当中学习的一种很流行的学习方式.其价值可归纳为体验、练习、认识、发现四个方面,它是层层递进逐步深化的，这四种价值也可以是同时存在的，体验本身是一种价值。新学期刚开始，学生间互相不是很熟悉，通过素养拓展活动，更好的了解自己，学习有效团队沟通技巧.了解他人。培育责任意识、沟通意识、创新意识和团队合作意识,增加团队协作能力，提高团队中队员间的信任程度，熔炼团队精神,加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。技校学生的年龄一般为 13—20 岁左右，无论是身体素养还是心理素养都处在人生的关键阶段;同时,技校学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等；拓展训练是一种“做中学”的体验式教学,集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性,又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此,拓展训练也是提升学生素养效果最好的一种培训方法.二、学习目标通过参加与讨论，训练其主动参加意识和行动能力；通过“心”的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式。1.相互认识了解，促进沟通，改善人际关系；2。任务驱动,认识自己，发现自己，克服惰性；3。培育学生的团队合作精神、荣誉感及责任感；4.发挥分析问题的能力和执行能力，提高表达的准确性;5。激发发散思维，培育创新素养；6。提高学生的理承受能力，尤其是对抗挫折的能力;7。培育 “知行合一”、甘于奉献职业素养。三、学习内容 重点难点：实训及其讨论和总结(一)拓展训练的起源及进展拓展训练的培训方式属于体验式培训行业,这种训练起源于第二次世界大战中的英国.当时，许多英国舰艇在遭到德国潜艇袭击后沉没，大批水兵因此丧生，但总有少数能在灾难中幸存下来。后来人们发现，这此幸存者并不是体能最好的年轻人,而是年纪较大的、经验丰富的、求生意志最强的老水手.一些心理学家和军事专家经过讨论得出结论:当灾难来临时，决定你生存与否的关键因素不是体能，而是心理素养。1942 年，德国人 Kurt Hahnd 在英国的一个叫阿伯德威的小镇上创办了阿伯德威海上训练学校，以海上训练模式为主，全力帮助战争中身处险境的船员培育坚毅的性格和建立无惧的勇气来面对逆境。这就是体验式培训的雏形.战后,这种训练形式的独特创意和训...
