关注学生心理健康 培育学生良好的心理品质（资中县重龙镇中心学校 潘菊芳） 激烈竞争的现代社会向我们预示着:21 世纪最大的财宝就是人才。因此，关注 21 世纪的主人--儿童青少年，尤其是小学生的心理健康具有历史和现实的意义。处于义务教育阶段的小学生,在人生成长、学习的路上跨出了充满希望的一步,具备良好的心理素养能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础.作为学校教育的重要内容之一的心理健康教育，它立足于学生未来的成长,使学生的心理素养得到进展。因此，关注学生心理健康 ，培育学生良好的心理品质尤为重要。一、老师加强心理健康教育培训。1、进行理论培训。 提高老师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。为了更新心理健康教育观念，提高老师的认识，了解心理健康教育的重要性.我自主性学习《小学生心理健康教育案例》、小学生心理健康读本、心理健康杂志、书籍、学习资料等。在学习中仔细做笔记,把好的方法有机地融合在自己的教育教学工作中。 2、走出校门,进行参观学习。 到心理健康教育优秀的学校进行参观、学习。通过学习、沟通，开阔眼界，提升对小学生心理健康教育的认知,了解其意义，掌握一些指导的方法、途径等. 二、创设多元环境,全面实施心理健康教育。 将心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,老师都注重把科学的辅导与学生积极主动地参加有机结合起来,为学生构建和谐进展的成长氛围。 1、开展心理健康辅导活动课程. 在上好心理辅导活动课方面，我努力实践，仔细总结。作为一名普通的心理辅导老师，在具体的活动中,我坚持面对全体学生的原则，以学生需要为出发点，尊重与理解学生，力求学生人格的整体性进展。(1）、营造氛围 真诚沟通。心理活动课不同于一般的文化课，它是为开展心理辅导而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主,体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在活动中，我极力制造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参加活动，真诚地和我沟通，说出自己的心理话.①、老师要倾情投入心理活动课需要老师具有良好的心理素养和全面扎实的教育能力，要求老师掌握辅导的基本技巧,如倾听、共鸣等。当老师进入活动中时，就要卸掉自己的心理防护,坦诚地面对自我和学生。在活动中，我坚持这一原则,努力调节好自己的心境。面带笑容,倾情参加活动中，让学生有如沐春风的感觉，体会到我的真挚感情。在活动中，我深深地体会到：小学...
