牛顿第一定律学案【学习目标】1.在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系，掌握惯性的概念。2.物理实验是科学研究的方法，对实际问题做出合理的抽象，进行理想实验的研究正是伽利略得到力与物体运动正确关系的基础。我们要学习这种科学抽象的方法，并把它用到今后的物理研究中去【重点、难点】重点：通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律；惯性的理解。难点：力和运动的关系；惯性和质量的关系。【使用说明】1.依据学习目标自学课本，查阅相关资料，完成“自主学习”部分，用红笔标注重点、疑点2.课堂上通过小组合作、互动、展示点评加深对本节知识的理解达成目标3.五分钟完成测评题目【自主学习】1.牛顿第一运动定律内容是___ ___________________________________________2．__________________ _______ _叫惯性3.惯性的大小表示 4.惯性的大小与 有关【自学检测】1．关于伽利略理想实验，下列说法正确的是( )A．完全是理想的，没有事实为基础的B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律的C．没有事实为基础，只有理想推理 D．以上说法都不对2．下列说法正确的是( )A．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因B．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献C．公交车突然刹车时乘客身体会倾斜，说明乘客有惯性公交车没有惯性D．汽车的速度越大刹车时越难停下来，说明汽车的惯性大小与速度有关【合作探究】探究点一：力与运动关系的发展历程1.亚里士多德的观点 【思考与讨论 1】伽利略质疑→假设→猜想质疑：① ② …… 2.伽利略—双斜面实验（理想斜面实验）探究力与运动的关系【思考与讨论 2】① 改变轨道的摩擦力（加减纱布），观察小球的运动现象 ② 比较有加纱布与没有纱布之间的区别？③ 摩擦力大小与小球上升到另一斜面的最大高度有什么关系？④ 如果没有摩擦力，小球会上升到多高的地方？【思考与讨论 3】① 实验：改变导轨倾斜程度，观察小球的运动： ② 观察不同倾斜程度小球所到达的高度的区别？③ 减小右斜面倾角，小球沿斜面运动的最远距离如何变化？④ 如果没有摩擦，减小右斜面倾角，沿斜面滚动的最远距离怎样变化？小球将上升到多高的1地方？【思考与讨论 4】① 实验现象：将右斜面放平，释放小球，观察小球的运动② 如果水平“斜面”足够长，小球会停下来吗？③ 如果没有摩擦，水平“斜面”足够长，小球将滚到哪里去呢？3.笛卡尔：完善+补充—如果运动中的物体没...
