第四章 牛顿运动定律第 3 节 牛顿第二定律应用 (2)【学习目标】1．加深理解牛顿第二定律2．建立传送带模型3．学会用正交分解法、整体法和隔离法处理连接体问题【重点、难点】学会用整体法和隔离法处理连接体问题预习案【自主学习】1．一个小孩从滑梯上滑下的运动可看做匀加速直线运动。第一次小孩单独从滑梯上滑下，加速度为 a1。第二次小孩背着书包后再从滑梯上滑下(书包不与滑梯接触)，加速度为 a2。则( )A．a1＝a2 B．a1
a2 D．无法判断2．如图所示，质量 m=1 kg 的金属块在水平地面上，受到与水平面夹角 θ=37°的恒定拉力F=5N 作用，从静止开始以 a =1.2 m/s2 向右做匀加速直线运动。已知动摩擦因数0.4 （sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10 2m/s）。求：（1）金属块与地面间的滑动摩擦力；（2）如果速度 v=6 m/s 时撤去拉力 F，求撤去拉力后金属块在水平地面上滑行的最大距离 x。【学始于疑】探究案【合作探究一】独立性的理解【例 1】如图所示，电梯与水平面成 300的角，当电梯匀速运动时，电梯水平面对人的支持力为人所受重力的 倍，人与梯面间的摩擦力是 ；当电梯加速运动时，电梯水平面对人的支持力为人所受重力的 6/5，人与梯面间的摩擦力是人所受重力的 倍，方向 。拓展 1：如果电梯以同样的加速度向下运动，电梯面对人的支持力为人所受重力的多少倍？此时梯面对人的摩擦力是重力的多少倍，方向如何？拓展 2：如果人与梯面间的动摩擦因数33 ，要使人相对梯面静止，电梯向下运动加速度最大为多少？归纳总结1F【合作探究二】同一性的理解【例 2】如图所示，两个质量相同的物体 A 和 B 紧靠在一起，放在光滑水平面上，如果分别受到水平推力 F1、F2作用，且 F1＞F2，则 A 施于 B 的作用力是 拓展 1：如果水平面不光滑，且 μ 相同，仍在 F1、F2作用下一起加速，则 A 施于 B 的作用力大小是 拓展 2：如果 A 与 B 之间用轻杆或弹簧相栓接，轻杆或弹簧弹力是 思考：若两物体的质量 m 1 、m2不等，上述情况中弹力又是多少？归纳总结【合作探究三】传送带模型项目图示滑块可能的运动情况水 平传 送带(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速 (1)v0>v 时，可能一直减速，也可能先减速再匀速(2)v0v 返回时速度为 v，当 v...
