电荷及其守恒定律 课 题1.1 电荷及其守恒定律计划 课时上课日期实用课时说明教学目标1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．教学重难点电荷守恒定律利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。教学过程：（一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。【板书】第一章 静电场 复习初中知识：【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电．【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．（二）进行新课：第 1 节、电荷及其守恒定律 【板书】电荷（ 1 ）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 原子：包括原子核（质子和中子）和核外电子。（ 2 ）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同． 实质：电子的转移．结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷．关键点拨加工润色1（3）金属导体模型也是一个物理模型 P3用静电感应的方法也可以使物体带电．【演示】：把带正电荷的球 C 移近彼此接触的异体A，B(参见课本图 1.1－1)．可以看到 A，B 上的金属箔都张开了，表示 A，B 都带上了电荷．如果先把 C 移走，A 和 B 上的金属箔就会闭合．如果先把 A 和 B分开，然后移开 C，可以看到 A 和 B 仍带有电荷；如果再让 A 和 B 接触，他们就不再带电．这说明 A 和 B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和．【板书】（ 4 ）、静电感应：把电荷移近不带电的异体，可以使导体带电的现象。利用静电感应使物体 带电，叫做感应起电．提出问题：静电感应的原因？带领学生分析物质的微观分子结构，分析起...
