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高中物理 第1章 电场 第2节 探究静电力学案 粤教版选修3-1-粤教版高中选修3-1物理学案

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第二节 探究静电力[学习目标] 1.了解点电荷,知道实际带电体简化为点电荷的条件.(重点) 2.了解探究电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的关系的实验过程. 3.理解库仑定律的内容、公式及适用条件.(重点) 4.会用库仑定律进行有关的计算.(难点) 5.了解库仑扭秤实验.一、点电荷1.点电荷:物理上把本身的大小比相互之间的距离小得多的带电体称为点电荷.2.点电荷是理想化的物理模型,只有电荷量,没有大小、形状,类似于力学中的质点 ,实际不存在(选填“存在”或“不存在”).二、库仑定律1.基本方法:控制变量法.(1)探究电荷间的作用力的大小跟距离的关系电荷量不变时,电荷间的距离增大,作用力减小;距离减小,作用力增大.(2)探究电荷间作用力的大小跟电荷量间的关系电荷间距离不变时,电荷量增大,作用力增大;电荷量减小,作用力减小.2.库仑定律(1)内容:在真空中两个点电荷之间的作用力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们间的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上.(2)公式:F=k,k 叫静电力常量,数值 k=9.0×10 9 N·m 2 /C 2 .1.正误判断(1)体积很小的带电体都能看做点电荷.(×)(2)库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积很小的球体.(×)(3)相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相等,它们之间的库仑力大小一定相等.(√)(4)库仑定律是库仑在前人工作的基础上通过实验总结出来的规律.(√)2.下列关于点电荷的说法正确的是( )A.体积大的带电体一定不能看作点电荷B.点电荷的电荷量一定是 1.6×10-19 CC.点电荷是一个理想化模型D.研究带电体的相互作用时,所有带电体都可以看作点电荷C [当带电体的形状和大小对所研究的问题的结果影响可忽略不计时,可将带电体视为点电荷,故 A 错误;点电荷是将带电物体简化为一个带电的点,元电荷为 1.6×10-19 C,是电量的最小值,点电荷的值可以等于元电荷,也可以是元电荷的整数倍,故 B 错误;点电荷是理想化的物理模型,故 C 正确;研究带电体的相互作用时,并不所有带电体都可以看作点电荷,只有满足条件的带电体才能视为点电荷,故 D 错误.]3.(多选)对于库仑定律,下列说法正确的是( )A.凡计算真空中两个点电荷间的相互作用力,都可以使用公式 F=kB.两个带电小球即使相距非常近,也能用库仑定律C.相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相同,它们之间的库仑力大小一定相等D.当两个半径为 r 的带电金属球...

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