第三节 测量匀变速直线运动的加速度学习目标：1.[物理观念]知道匀变速直线运动的加速度与中间时刻的速度的公式，并能用其解释相关现象． 2.[科学思维]掌握这两个公式及实验，能用公式进行计算，学会解决实际问题． 3.[科学探究]学会利用实验测量加速度，能与他人合作交流，提高实验能力及动手、动脑能力． 4.[科学态度与责任]体会在实验探究中尊重客观事实，实事求是，养成严谨的科学态度，激发探索兴趣．阅读本节教材，回答第 44 页的“讨论与交流”并梳理必要的知识点．教材 P44“讨论与交流”提示：(1)若 s2－s1＝s3－s2＝s4－s3，则判定是匀变速直线运动．(2)点迹清晰，易于测量和计算．(3)＝＝，这六段 s1、s2、s3、s4、s5、s6都利用上了，误差更小．(4)利用 v1＝，v3＝，a＝可求加速度，也可求平均值．一、知识点1．匀变速直线运动的特点：速度均匀变化，加速度恒定，连续相等时间内的位移不等，而位移变化量相等．2．匀变速直线运动的加速度等于两个连续相等时间里的位移变化量与这个时间平方之比．公式：a＝.3．匀变速直线运动的物体，在两个连续相等时间里，中间时刻的速度等于这两段时间的平均速度．公式：vB＝.说明：公式只适用于匀变速直线运动而且时间间隔必须相等．二、实验：测量匀变速直线运动的加速度1．实验原理和方法(1)用打点计时器打下纸带，据 a＝，求出加速度的平均值．(2)用纸带计算出中间时刻的速度：vB＝，作出 vt 图像，求出斜率即加速度 a.2．实验器材打点计时器、纸带、复写纸、交变电源、小车、细绳、一端附有定滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线等。3．实验步骤(1)实验装置如图把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，将滑轮端伸出桌面，将打点计时器固定在木板上没有滑轮的一端，连接好电路．(2)让纸带穿过打点计时器的限位孔，将其一端夹在小车尾部正中央，把小车靠近打点计时器，在小车前端系上细绳．细绳、纸带与木板平行，且细绳、纸带、限位孔要在一条直线上．细绳长度略短于定滑轮离地的高度，细绳跨过定滑轮，挂上适量的钩码．(3)启动打点计时器，然后释放小车，让它拖着纸带运动，适时阻止小车与滑轮相碰．及时关闭电源，更换纸带，重复做三次．(4)选择点迹清楚、没有漏点的纸带，舍弃开始点迹密集的一段，找一个合适的点作为开始点．为了测量方便和提高测量精度，把每打五次点的时间作为时间单位，时间间隔 T＝0.02 s×5＝0.1 s.(5)数据处理：方法一：根据纸带计算出：a1＝，a2＝，a3...
