高中生物 第1章 生态工程 第4节 生态工程的综合运用学案 北师大版选修3-北师大版高二选修3生物学案

第 4 节 生态工程的综合运用[目标导读] 1.结合教材 P16～17图文，阐明物质能量的多层分级利用系统与水陆交换的物质循环系统。2.分析教材 P17内容，了解实现“废物”再生的环境调节系统与建立多功能污水自净系统。3.阅读教材 P18～19内容，熟悉构建多功能联合生产系统和生态工程的意义。[重难点击] 1.生态工程在生产实践中的运用。2.生态工程的意义。通过前面的学习，我们了解了生态工程的基本原理和设计的原则，应用生态工程可以解决我国在发展过程中的诸多问题，那么生态工程的应用可以分为哪些主要类型，对社会、经济生活和生态环境又具有哪些深远的意义呢？解决学生疑难点 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________一、物质能量的多层分级利用系统与水陆交换的物质循环系统1.物质能量的多层分级利用系统——秸秆的多层分级利用(1)分级利用① 一级利用：作物秸秆糖化处理成为家畜的饲料，输出家畜产品和粪屑。② 二级利用：粪屑接种食用菌，输出食用菌产品和菌床絮屑。③ 三级利用：菌床絮屑接种蚯蚓，输出蚯蚓产品和排泄物杂屑。(2)写出该生态系统中的分解者：食用菌、蚯蚓。(3)一级利用的能量来自初级消费者，二、三级能量的利用来自分解者。2.水陆交换的物质循环系统——桑基鱼塘(1)具体流程：桑→蚕→鱼→桑。(2)产品输出：鱼塘、丝厂和食品加工厂。(3)写出该生态系统中的食物链：桑→蚕。(4)鱼是该生态系统中的分解者。设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图分析：1.用玉米副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益，这属于秸秆的几级利用？答案 直接利用秸秆，属于一级利用。2.用生产木糖醇的残渣来培育食用菌，这又属于几级利用？答案 二级利用。3.给食物链“加环”的目的是什么？答案 构建物质能量的多层分级利用系统，增加经济效益。4.有人说，图中的箭头既能表示物质循环又能表示能量流动，这种说法对吗？答案 不对。能量是不能循环利用的。1.一青年农民利用自己学习的生态学知识在自家庭院里搞了一个小型生态农业，使 0.25 亩的庭院创收达几万元。其物质循环和能量流动如图所示，请找出下列对该系统叙述有误的一项( )A.该系统中，人的因素非常关键，其中生产者是葡萄B.该系统体现了物质、能量多级利用和高效转化C.该系统内蚯蚓和甲烷菌等为分解者D.猪在其...