神经调节与体液调节的关系课题神经调节与体液调节的关系课时1课型习题教学重点神经调节与体液调节的协调依据：课程标准、教材、学情教学难点体温与水盐调节的分析依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标画出出体温与水盐调节过程二．能力目标应用体温与水盐调节过程解决实际问题理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课 前3分钟背着画出体温与水盐调节过程教师解读学习目标，巡视1.明确目标2.画体温与水盐调节过程温故知新3 分钟2.承 接结果体温调节水盐调节过程Ppt 展 示 学 生 画出的体温调节过程和水平衡调节过程指出错位的地方并就图出题培 养 观 察和 应 用 能力8 分钟3.做议讲 学生讲解习题中的疑惑点引导 ，巡视讲解，思考在 巩 固 的基 础 上 进行 迁 移 运用20 分钟评4．总结提 升总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学的知识点培 养 学 生总 结 归 纳能力4 分钟5．目 标检 测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检 测 本 课学 习 目 标的 达 成 情况5 分钟6 布置下节课自主学习任务1、 回忆初中知识说出人体的三道防线2、 阅读教材篇 P35 说出免疫系统的组成7.板书一、 体温过程图二、 水平衡调节过程图8.课后反 思
