物质跨膜运输的方式 甘肃省宁县第三中学 王建华 教学目标知识理解物质进出细胞的方式；掌握主动运输与被动运输对细胞生活的意义能力培养学生阅读、自主学习的能力情感使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点教学重点物质进出细胞的方式教学难点主动运输；主动运输与被动运输的区别教学方法任务驱动、小组讨论、总结归纳课时安排1 节课序教 学 内 容教师活动学生活动准备部分复习：一、细胞膜的流动镶嵌模型：（1）细胞膜的物质组成：主要由 和 组成。（2）膜基本骨架： 。（3）糖被功能： 。（4）生物膜的结构特点：一定的 性。(5)生物膜的功能特点： 性。预习：（P70）物质跨膜运输的方式：顺浓度梯度的扩散统称为： ，包括 （简单的扩散）和 （需借助载体蛋白的扩散）。逆浓度梯度的运输称为： 。提前准备基本部分问题探讨：看教材 P70 左上角的图示，思考：（1）哪些分子可以通过脂双层，哪些不能通过？（2）葡萄糖不可以通过脂双层，但是我们的小肠上皮细胞可以大量吸收葡糖糖，为何？（联系膜的结构回答）第三节：物质跨膜运输的方式师生合作：一些离子和小分子物质进出细胞，有顺浓度的扩散，称为： ，包括 和 ，同时也有逆浓度的运输方式，叫： 。请小组同学合作，共同完成，然后，请同学自主到黑板板书：一、一些离子和小分子的运输方式：引导学生思考回答鼓励 学生上台展示看图回答小组交流，理解1运输方式运输方向是否需要载体是否需要能量实例问题串（提问）：（1）自由扩散和协助扩散需要能量吗？ （2）自由扩散与协助扩散有何区别？ （3）植物所需的矿质元素离子的浓度往往比土壤溶液中高，这说明植物细胞吸收这些离子的方式是： （4）主动运输与协助扩散的区别是： 课堂练习：1-5 题试一试：1、你能说出以下曲线图分别表示哪种物质运输的方式吗？ 2、能够说出你的判断理由吗？二、大分子物质进出细胞的方式 、 点评类比提问提问精讲鼓励作答板书对比记忆归纳应用练习看图思考阅读2课堂练习：6知识拓展：20 世纪 80 年代，人们认识到一种叫做囊性纤维病的遗传病的发生，是由于有的细胞中某种蛋白质结构异常，影响了钠离子和氯离子的跨膜运输。1996 年，研究人员发现，肺部细胞外侧的钠离子聚积会使肺易受细菌的伤害。这一发现给囊性纤维病的治疗带来了新的希望。结束部分小结：正确区分物质跨膜运输的方式、特点及实例。反思课堂练习：1、右图为物质通过细胞膜的某种运输方式的示意图。...
