植物激素调节中的“关键词”植物激素调节是高考的重要考点，在历年考试中均有体现。其考查主要集中在：植物激素调节与向性运动的基本原理、实验设计与分析能力、植物激素在实践中的应用。考查中涉及的“关键词”主要包括： 一、基本原理“关键词” 1．植物激素：植物某些部位产生的影响植物生命活动的微量调节物质。包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯五大类。 2．向性运动：植物体受到单一方向的刺激（如重力、单侧光）而引起的定向运动。如向地性（向重力性）、向光性、向肥性、向水性和向触性等，是植物体内的生长素受单向刺激的影响引起生长素的定向分布，进而引起相应器官定向生长的结果。 3．与生长素有关的“关键词” ⑴ 产生：主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生，在成熟的叶片和根尖中也有少量产生。如虫蛀的种子，因缺乏生长素不能正常生长而脱落。 ⑵ 形态学上端与下端：形态学上端指根尖或茎尖，相对于形态学上端而言，远离根尖和茎尖的部位为形态学下端。与方位中的上下有别，如所有植物的根及垂柳、龙爪槐的茎的形态学上端与通常讲到的“上”相反。 ⑶ 分布：一是水平分布，包括受到光刺激时由向光侧向背光侧转移，也包括受到重力作用时由远地侧向近地侧的转移；二是极性运输，指生长素由形态学上端（茎尖或根尖）向形态学下端（茎）的运输。 ⑷ 感受刺激的部位：单侧光——尖端，引起生长素的水平运输；重力——水平放置植株的根与茎，使生长素由远地侧向近地侧转移。 ⑸ 运输方式：主动运输，依据是可由低浓度侧向高浓度侧转移。 ⑹ 作用的双重性：指的是同一器官对不同浓度的生长素的反应不同、不同器官对同一浓度的生长素反应不同。 ⑺ 生长素浓度的“高”与“低”：一是当生长素浓度低于 B 点（见图）、高于 A 点时，浓度越高促进越强，浓度越低促进越弱；二是当生长素浓度高于 B 点、低于 C 点时，浓度越高促进越强、浓度越低促进越弱；三是当生长素浓度相对于 C 点而言，低于 C 点为促进、高于 C 点为抑制；四是浓度低于 C 点，浓度低于 B 点或高于 B 点均为促进，但促进作用的强弱要具体情况（实际浓度）具体分析。 4．顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。具体表现为：主茎上的侧芽与主茎处在生长素浓度相同的条件下，主茎生长快、侧芽受抑制；同样是芽，由于顶芽和侧芽所处位置的生长素浓度不同，顶芽生长快、侧芽受抑制。 二、实验方法“关键词...
