Unit 4 What time do you go to school? Section B （1a-2c)一、教材分析 本课是 Unit 5 的 Section B，是第三课时，它的主要内容是复习“时间的询问和表达法”；运用所学知识对某一活动进行合理安排；学会更合理地安排自己的学习和课外活动。二、教学目标I．知识能力目标：1. 掌握本课的单词：do homework, go home，around句型：When do people usually eat dinner?People usually eat dinner in the evening .What time does she go home?She goes home at 5 o’clock.2.学会用 when ,what time 来询问日常活动.。3. 能用频度副词 usually 谈论自己的日常生活和日常作息习惯。II．过程与方法： 采用 Summarizing，Accumulating，Role-playing 和 Comparing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂 Pair work 问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习“询问和谈论时间”的目标语言。III．情感态度价值观目标：Section B 的主要内容是复习“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。三、教学重难点四、教学策略方法（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。（2）听说教学法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。（3）任务型教学法：设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。五、教具准备：Music, pictures, cards六、教学过程Step1. Play a game.One student say a sentence：I get up at 5 o’clock. The second student says: He gets up at 5 o’clock. C asks: What time does he get up? D: He gets up at 5 o’clock……The students ask and answer one by one.(学生通过做练习,既复习了短语,又熟练掌握了 what time 构成的特殊疑问句及答语.)Step2. RevisionShow some phrases. Ask the students to put them into Chinese. If they can＇t remember. Let them remember them.1In the morning, in the afternoon, in the evening, eat breakfast, eat dinner, go to bed, do my homework, get up, take a shower, ...
