Unit 7 Why do you like pandas? Section A (1a-2c) 一、教材分析 鲁教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。二、教学目标 I．知识目标：1）单词：panda, koala, Australia, friendly, cute, kind of2）句型：Why do you like… ? Because they’re… Why does he/ she like…? Because they’re…II．能力目标：1）展开各种任务活动，使学生能较熟练地谈论喜好及其原因。2）引导学生同步阅读，增强其运用语言获取更多信息的能力。 III．情感态度价值观目标：a.培养学生自觉保护动物的意识。b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。三、教学重难点1、教学重点a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。2、教学难点a.表达动物的的词义和读音。b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。四、教学策略方法1、运用三步五段式教学模式，培养学生语言的综合运用能力，实现目标，感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。 2、课堂以学生为主体，以课前、课中、课后为主线，自学、互学、测学渗透其中，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。 3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，注重情感和策略的调整。教具准备：Music, pictures, cards五、教学过程Step1 RevisionLet students guess what an animal is it in the picture. What animal is it? Introduce the students a picture of zoo and the animals in it. The animals in this unit are very interesting. (Intention: by introducing the famous zoo and the animals, students must be very interested in it. Some of them had gone a zoo before; they remember them and want to express their ideas and thought. At the...
