Unit 7 Why do you like pandas? Section A (2a-4)一、教材分析 鲁教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。二、教学目标I．知识目标：1.重点语法：复习巩固 why 和 where 引导的特殊疑问句；because 引导的句子表原因。——Why do you like pandas? —— Because they’re kind of interesting.—— Why does John like koalas? —— Because they’re very cute—— Why don’t you like tigers? —— Because they’re really scary.—— Where are lions from? —— They’re from South Africa.2. 重点单词和短语：friendly, shy, a lot, other, elseII．能力目标：观察能力，综合分析归纳演绎的能力，听具体信息的能力， III．情感态度价值观目标：培养学生表达自己看法意见的勇气。了解动物特点及习性。三、教学重难点1）重点 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2）难点 名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式。四、教学策略方法（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。（2）听说教学法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。（3）任务型教学法：设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。教具准备：Music, pictures, cards五、教学过程 Step 1: Review.Review the words: chant.2. Where are the animals from?Step 2 Works on 2d. Role-play. T: Some people like animals very much .They keep (=have 养)an animal at home. We call the animals that we keep at home pets. (pet, cat, leg, sleep) T: What pets do people keep?2. Fast reading. Read the conversation and answer the questions. (1). What pet does Peter have? (2). What pet does Jenny’s mother have?Careful re...
