15 神奇的鸟岛教学目标：1、复习、巩固本课的重点字词
2、理解第 2 自然段的主要内容，体会这一段是怎样写具体的
3、有感情地朗读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇
教学重点：有感情地朗读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇
教学难点：理解课文第 2 自然段，体会这一段是怎样写具体的
一 、 复习字词、导入课文
读一读（出示词语)2
写一写（小卷上的词）3
师叙述路线课件演示二 、整体感知、感受神奇踏上鸟岛，作者为什么觉得鸟岛很神奇
朗读全文思考
三、品词酌句、理解神奇（一）学习第 2 自然段——体会鸟多之神奇1
读第 2 自然段，思考从哪感受到鸟多的
（学生默读、画批、师巡视）2
交流、体会: 说说你是从哪感受到鸟多的
（学生读句子——抓词说感受——带着感受再读句子）师引导学生抓词说感受、体会是怎样把鸟多描写具体的、指导朗读小结（出示图片）读“真是天上飞的是鸟……世界啊
学习“总分总”的结构生读课文思考、师结合板书介绍、师生再品读体会过渡：从“鸟多”这方面我们感受到了鸟岛的神奇，还有更神奇的呢
（二）学习第 3、4、5 自然段——体会鸟团结之神奇1
自由读，思考这岛上十万多只水鸟是怎样团结起来、共同抗敌的
（重点抓动作的词感受）2
交流师创设情境，引导学生展开想象，再现鸟岛保卫战的情景生读读群鸟的做法、说说自己的体会、感受神奇的地方、再读体会四、回忆课文、赞美神奇学完课文后，说一说心里最想说的
五、布置作业
