2014秋四年级语文上册《我爱家乡的柿子》教案 北京版

《我爱家乡的柿子》课题2、我爱家乡的柿子课型1、问题生成课 2、问题解决课教学三维目标1、学会本课 11 个生字（其中“熟”为多音字）及新词，认读 9 个字。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。2、继续学习带着问题默读课文。通过品味描写人物的语言、动作、神态的词句感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。3、能够说出第 5 自然段的主要内容。学习归纳段意的方法。4、有感情地朗读课文。教学重点、教学难点重点：了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。难点：学习归纳自然段的主要内容。关键问题从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？教学准备学生准备：熟读课文，收集相关资料，并认真完成导读训练单。教师准备：设计学案及三单；制作辅助学习的幻灯片。教 学 过 程 设 计（第一课时）程序（要素）时间情境教师活动学生活动一、创设情境二、自主探究6分钟24 分钟创设交流情境创设合作情境我们每个人都深爱着自己的家乡。在金秋时节，家乡的田野里、山坡上到处可以看见缀满枝头的柿子，像一个个高高挂起的小灯笼，在秋日的阳光里闪闪发光，令人垂涎欲滴。说说你对柿子的了解吧。家乡的柿子我们再熟悉不过了，相信预习工作也完成的很棒吧。现在开始交流预习的情况。1.教师巡视各组，相机指导。2.汇报交流。3.重点交流补充：敏捷、垂涎欲滴、小心翼翼、侦察的意思。涎的读音和写法。熟在文中的两种读音。4.适时点拨归纳方法，汇报的方式、语言等，内容全面，语言精炼。学生产生共鸣，自由交谈关于柿子的话题。学科长组织本组同学交流导读训练单，及时修正出现的错误。汇报展示，其他组相互补充交流互动。1.汇报生字词的识记方法及积累学生交流汇报易错字，难写字的注意事项，以及组词，介绍难理解的词义等。2.汇报文章主要内容和结构。主要内容：作者在文中赞美了家乡的大柿子，记叙了跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景，表达了热爱家乡的思想三、应用拓展四、课堂总结6分钟4分钟创设练习情境创设交流情境5.重点指导作批注的方法和朗读的方法。适当指导指导结合上下文理解词语意思敏捷、小心翼翼造句。重点指导用小心翼翼造句是要在句子里面说出“小心翼翼”的条件，即特定环境。小组完成未解决问题。谈收获。感情。第一部分：（1）家乡最有名的是大柿子。第二部分：（2、3、4）分别写柿子树开花、坐果、丰收的景象。第三部分（5、6）写孩子们摘柿子、吃柿子时的无限乐趣。汇报自己读书时...