2015春二年级语文下册 12《快乐的泉水》教案 鄂教版

快乐的泉水第二课时 教学目标： 1.认读词语，理解词语大概意思 2.正确流利的朗读课文，理解课文内容。 3.通过学习课文，懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。 4.教育学生认识到只要乐与助人，把自己的快乐和别人分享，就会拥有快乐，拥有朋友。 教学重难点： 1.学习课文，体会顾自家的自私心理。 2.懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。 教学过程： 一、激趣导入，复习旧知。 复习词语 （始终 茂密 白发苍苍 暗自高兴 再三叮嘱 岂有此理 无价之宝） 指名读词语 出示顾自家 你们看还记得他吗？上节课，我们认识了顾自家，你知道他最想得到什么？顾自家为什么想得到它？ 师：看来没有朋友确实是一件很不快乐的事，就让我们跟随着顾自家一起去寻找快乐的泉水吧！ 二、再现情景，学习课文 师述：为了寻找泉水，顾自家走呀走呀，走了好几天，他在森林里遇到了谁呢？ CAI 白发苍苍的老人 引导学生理解词语：白发苍苍指名读词 鹤发童颜的老人对顾自家说了些什么？请同位分角色读一读第三自然段，读准他们的对话。 指名分角色读三自然段 指名分角色读。 你看这位顾自家听到老人可以帮他找到泉水高兴吗？怎么高兴？ 指名说，理解：暗自高兴1 这时候他心里在想些什么？（指名说一说心理的想法） 师述：顾自家看到了希望，多么高兴呀，你再读读看。 指导读句子。 老人对他提出了什么要求呢？ 指名读一读 男女生分角色读对话。 老人提出的要求，顾自家很情愿答应了吗？请看下面两个句子。 出示两个句子进行比较： 1.为了得到泉水，顾自家答应了。 2.为了得到泉水，顾自家只好答应了。 学生进行对比读。你从“只好”中知道了什么？ 3.CAI 出示图师述故事：顾自家照老人指引的方向走了好几天，终于在翻过一座大山后，他找到了仙泉洞，呀！他看见了谁？ 哦，原来正是那个白发苍苍的老人。 4.出示老人说的话，师引读，生跟读。 老人对顾自家很不放心，把这句话说了好多遍，我们可以从哪个词看出来呢？ 强调词语：再三叮嘱指导读词． 这位神仙老人，你也来叮嘱一下顾自家吧！ 顾自家终于如愿以偿，得到了泉水。 如果你得到泉水，心里会怎么想？ 指名说一说。 5.看到顾自家找到了快乐的泉水，是不是就得到了快乐呢，我们一起去看看吧！ 他捧着泉水往回走，一边走，一边在想些什么呢？ 出示句子 小声的把顾自家的想法读一读吧！ 重点指导学生读的语气 读了之后，你认为顾自家是...