13、 丑小鸭教学目标： 1、学会课后田字格中的 10 个生字，会认双横线中的 12 个生字。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读课文，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点：读准“零、恼、鹅、嘲”等几个宇的字音，重点指导书写“蛋、单”。 背诵自己喜欢的部分。教学难点：通过读文引导学生能正确认识自己，勇敢面对逆境。教学课时：两课时教学准备：生字卡、ppt 课件第一课时教学内容：初读课文，读准生字字音，了解课文大意；学习课文 1、2、3、4 自然段；学写生字教学过程：一、释题激趣，导入新课。今天我们就来学习著名“童话之王”安徒生的一篇童话故事《丑小鸭》。1、 指名读课题，全班齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字。 1、学生带着问题初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。 2、同位互读，相互帮助读准字音。 3、出示生字卡片，运用多种形式认读生字认读。4、出示词组卡片，如“暖烘烘”、“毛茸茸”、“瘦瘦的”、“吓唬”“扑嗒扑嗒”、“又惊奇又羡慕”“芦苇”，指导学生读准、读连贯。三、紧扣关键，落实训练。5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。6、想一想，它为什么叫“丑小鸭”？并指导读好第二段。7、读第三、四自然段，体会其他人是怎样欺负“丑小鸭”的。然后创设情景演一演，最后指导读出丑小鸭的伤心之情。四、、整体感知，读中学写。1、出示生字卡，上面写有“丑、蛋、负、姐、单”五个字，问学生：说说你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“蛋”，学生在书上描红。4、在本子上练习。15、展示学生作业，学生互评，教师点评。13、丑小鸭一、释题激趣，导入新课1、春天来了，太阳暖烘烘的，湖边的花儿都开了，清澈的湖水就像一面大镜子，映出了一个个可爱的影子，你们看，他们是谁？ （小鸭，教师板书，贴图）老师这也有一只小鸭子，和这些小鸭子的模样相比，你觉得怎么样？能用一个字或一个词形容一下吗？今天，我们就来学习著名“童话之王”安徒生的一篇童话故事《丑小鸭》。（丑，教师板书，请学生一起书写，注意格式读音，书写美观）2、介绍作者： 读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字。1、请同学们自由读读课文，注意把字音读准，句子读通顺，遇到不认识的字用笔圈出来，请拼音宝宝帮忙，或者请教同学和老师。分自然段检查读文。2、检查认字，自己认，小老师...
