20 新式房屋学 科 备 课 教 师教学目标1.学会田字格中“式，仅，超，华，换，料，恒，市，狂“九个生字，会认双横线中“殊，薄，垫，缩，既，调，器，预，暴”10 个字 。2.正确、流利地朗读课文。3.通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。教学重难点1.识字。2.读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。教学准备生字卡片、课件。总课时2教 学 过 程二次备课第 一 课 时一、问题导入，激发兴趣1、板书课题。2、读了课题，你想知道什么？3、梳理问题。二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点？5、学习课文的 1-2 自然段。了解新式房屋形状的特别，并朗读。三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、、华、换”五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“超”，学生在书上描红。4、在本子上练习。 第 二 课 时一、创设情境，复习导入。1. .师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说。今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能?1二、自主体验，合作学习1. 教师提示：那你们赶快准备一下，打开课本第 101 页，默读第三—第六自然段。看看究竟有哪些特殊的功能?2. 学生默读课文第 3—第 6 自然段。(教师巡视，鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。)3. 学生小组交流。4. 学生小组合作学习。(估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分；有的小组边读边勾画重点词句体会；有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受；还有的小组读完后，将有关内容画出来了。5. 教师巡视，发现小组学习好的方法就向学生推荐。三、多向交流，读中感受1. 谈话。大家真会合作学习，研究挺认真的!相信你们一定准备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍最好，可以找到相应的地方读一读！2. 全班交流。3. 生：介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。教...
