20 新式房屋学 科 备 课 教 师教学目标1
学会田字格中“式，仅，超，华，换，料，恒，市，狂“九个生字，会认双横线中“殊，薄，垫，缩，既，调，器，预，暴”10 个字
正确、流利地朗读课文
通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情
教学重难点1
读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇
教学准备生字卡片、课件
总课时2教 学 过 程二次备课第 一 课 时一、问题导入，激发兴趣1、板书课题
2、读了课题，你想知道什么
3、梳理问题
二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍
教师巡视辅导
2、组内自主识字
教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法
3、检查初读效果
采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况
4、送生字宝宝回家，默读课文
要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读
一边读一边想这种新式房屋有什么特点
5、学习课文的 1-2 自然段
了解新式房屋形状的特别，并朗读
三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、、华、换”五个字，问学生：说说你有什么发现
你最会记哪个字
2、书写时你想提醒小朋友注意什么
3、教师范写“超”，学生在书上描红
4、在本子上练习
第 二 课 时一、创设情境，复习导入
师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说
今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能
1二、自主体验，合作学习1
教师提示：那你们赶快准备一下，打开课本第 101 页，默读第三—第六自然段
看看究竟有哪些特殊的功能
学生默读课文第 3—第 6 自然段
(教师巡视，鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习
学生小组交流
学生小组合作学习
(估计)有的小组在认真地读相
