《猫头鹰能当劳动模范吗》教学目标：在默读课文的基础上，体会有问号的句子的语气，开展讨论，发表自己的意见
懂得做事要全面调查
教学重点：1 会有问号的句子的语气，并读一读
2 继续学习默读课文，做到不出声，不指读
3 开展讨论，发表自己的意见
教学难点：开展讨论，发表自己的意见
教学过程：一、课题导入：今天我们继续学习的课文是——猫头鹰能当劳动模范吗
（生齐读课题）读完课题，你们发现了什么
课题就是一个完整的句子
你能给它加上一个合适的标点吗
现在我们再来读读，读出疑问句的语气
二、理解课文：（一）整体感知课文内容1、围绕这个问题发生了一个小故事，自己打开书读一读，想一想鸟王国要评选谁当劳动模范
课文中主要写了谁
板书：猫头鹰 2、读词语 出示：凤凰 猫头鹰 乌鸦 麻雀 推荐 劳动模范 调查 3、你能用上这七个词语，说说课文的主要内容吗
（提示，要把这些词语都用上） 4、他们是怎样评选劳动模范的
请找出书上的句子，读一读
（百鸟之王凤凰卫了公平、公正，派了乌鸦和麻雀去调查） 5、麻雀、乌鸦调查了吗
你认为他们公平、公正吗
（二）学习课文 2、3 段 1、读课文 2、3 段 2、你认为乌鸦、麻雀公平、公正吗
（1）公平 公正 （2）不公平 不公正 3、说不公平不公正的同学谈看法
为什么觉着乌鸦、麻雀不公平不公正
你是从那看出来的
（1）乌鸦的汇报：“大王，我白天查看时，猫头鹰还在睡懒觉
我又向周围的邻居了解情况，大家都说猫头鹰一年四季总是白天睡大觉
这样一个懒汉怎么能当劳动模范呢
”学生谈看法 （2）出示句子： 猫头鹰一年四季总是睡大觉
猫头鹰一年四季总是白天睡大觉
比较：两句话有什么不同
指名读句子，读完句子你想问什么，说些什么
（3）出示句子
这样一个懒汉，怎么能当劳动模范呢
（4）乌鸦说的这句话是什么意思
猫头鹰到底能不能当劳动模范
