11《一条大鱼》课题 11 一条大鱼所用课时：2总课时：教材与学情分析：《一条大鱼》是鄂教版第六册第三单元的一篇讲读课文，作者回忆了 34 年前，鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，当“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼后，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生启示的一件事，从而说明一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂但包含着深刻的做人道理。课文倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所应必须具备的，如规则意识、诚实守纪等等。学习目标A 类：学会 8 个字，认识 8 个字。B 类：能正确，流利，有感情地朗读课文。C 类：理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为，重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。学习重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。学习难点引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。课前预习教师：充分备好课学生：提前预习课文课堂教学（注明各板块解决目标序号及所用时间）教师教学活动学生学习行为预设第一课时第一板块——创境激趣，导入课文【目标 A \ 5 分钟】 1、师：美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯。他被我国广大读者所了解。不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。（板书课题）《一条大鱼》。指名读——齐读 2、师：读完课题你想知道什么呢？ 3、师：你们可真会动脑筋，让我们就带着这些疑问走进课文吧！学生自由说说自己想知道的问题第二板块——自主探究目标【 B\ 10 分钟】 1、师：请同学们把书轻轻打开第 11 课自由的读课文。要求读准字音读通句子。 2、师：同学们读书可真认真，相信这些生字也都会认了！谁能读？学生自由朗读1 聊天 鱼饵 挣扎 筋疲力尽 鲈鱼 叫嚷 遵守 小岛 急切 划破 乞求 余地 慢吞吞 嘴唇 涟漪 周旋 月光如水 小心翼翼 一收一放 翕动 不容争辩 依依不舍 指名读——正音——齐读 3、师：同学们的字词读好了，相信再读课文一定会读得更通顺流利。请同学们快速浏览课文，思考：课...
