课题语文活动 7第 1 课时教学目标 1.练习写好带有“刀”部和“立刀旁”的生字。 2.正确填写带有动物名称的词语找出并抄写下来，感受动词在句子中准确、恰当的运用。 3.将描写大象动作的词语找出并抄写下来，感受动词在句子中准确、恰当的运用。教学重点 正确、熟练而美观得写好汉字。教学难点 正确、熟练而美观得写好汉字。教学用具 1.课件。 2.课前布置学生搜集动物育儿方式的有关资料。教学方法 引导、点拨教师、学生活动教学过程一·万花筒1.我会写。 （1）出示两组汉字，你能读准它们的字音吗？（学生自读。全班齐读） （2）仔细观察这些字，看看你有什么发现。组都是带有“刀”部的字，“刀”在每个生字的不同位置上；第二组都是“立刀旁”的字，都与“刀”有关） （3）怎样才能把这些字写得匀称、美观？（让学生观察这些字在田字格中的位置，说说书写时要注意什么） （4）教师书写示范。（边示范边讲解：“剑”字左边，最后一笔是“提”；“剥”字左边下面不是“水”字，而是“竖钩、点、提、撇、点”） （5）学生在书本上描红并书写。（教师行间巡视，个别辅导） （6）展示写得好的字，师生评议。 2.我能填。 （1）出示“我能填”中的词语，同学们能把这些成语填完整吗？谁来试试？（指名上台填，其余同学在书上填。不会填的，引导学生通过交流或用提问向别人请教） （2）我们一起来读一读。（齐读、开火车读） （3）读完了这些成语，你们发现了什么？ （4）你还能说出一些像这样与动物有关的成语吗？（学生回忆、交流）以下答案供参考： 鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟 叶公好龙 画蛇添足 一马当先 亡羊补牢 猴年马月 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如 3.我能写。 （1）出示例句，让学生自由读。 （2）指名读，其他同学闭眼想像，说说你头脑中出现了怎样的画面？为什么会出现这样一幅画面？ （3）请你们把描写大象动作的词语用波浪线画出来，并抄写在横线个性见解：1上。 （4）出示一张动物表演的图片，让学生试着用上合适的动词来描写。2板书设计教学反思课题 语文活动 7第 2 课时教学目标 1.练习写好带有“刀”部和“立刀旁”的生字。 2.正确填写带有动物名称的词语找出并抄写下来，感受动词在句子中准确、恰当的运用。 3.将描写大象动作的词语找出并抄写下来，感受动词在句子中准确、恰当的运用。教学重点 正确、熟练而美观得写好汉字。教学难点 正确、熟练而美观得写好汉字。教学用...
