点金术课 题19、点金术总课时 2 课时课 型新授教学目标知识与技能：用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。过程与方法：通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。情感态度与价值观：感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。教学重点理解国王的两次说话，找出国王感情变化的词语。教学难点联系课文讨论“什么是幸福”。教学准备多媒体课件教 学 过 程修改意见第一课时一、质疑课题，激发兴趣 1、教师板书课题，引导学生读课题，问：读了课题你知道了什么？你还想知道什么？ 2、解答什么是点金术，激发学生去探究谁拥有点金术，拥有了点金术后会有什么事发生呢？二、初读课文，自学生字 1、学生用自己喜欢的方式读课文，了解课文大概内容。 2、用已掌握的方法学习生字。强调读准字音，记清字形，并会联系上下文和生活实际给生字组词。 3、用听写生字，分析字音、字形的方法巩固学到的生字。 4、回答课前提问：谁拥有了点金术？拥有了点金术后发生了什么事情？初步了解课文内容。三、感情朗读，精读课文 1、默读课文第 1、2 段，你看到了一个什么样的国王？你从哪些地方看出来的？（从学生的回答中提出“贪得无厌”这个词语，引导学生通过联系上下文或查字典来理解词语。） 2、师：为什么说麦得斯是一个贪得无厌的国王？第二课时一、复习导入： 1、同学们，上节课我们认识了一些词语朋友，还记得它们吗？一起读读吧！（齐读） 2、通过上节课的学习，我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子，当听到神灵赐给他点金术时，他心花怒放地说――――（生齐答）过渡：麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗？二、学习第 4 自然段。 1、请同学们自由的读一读第 4 自然段，用“______”画出麦得斯做了什么？用“﹏﹏”线画出描写麦得斯心情的句子。 2、师：画好了就放下笔，举起手。把句子大声读给大家听一听？1 3、指导朗读。（体会：神奇、富有、高兴）三、总结学法： 我们自由地读了课文，然后边读边用用“ ”画出了麦得斯做了什么事，用“﹏﹏”画出了描写心情的句子，最后赏析品读，走进了麦得斯的内心，体会了他的情感。四、学习 5－8 自然段。 （一）学生自学。 （二）交流学习情况。 过渡：谁来把你的学习收获与大家一起分享。学生交流：第 5 自然段： 生：...
