编箩筐教学目标1、能用喜欢的方法认识１２个生字，并能正确书写８个字，学习运用积累过的词语。2、能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。3、激发学生自主探究的热情，引导学生积极主动地阅读。教学重点引导学生随文识字，认识本课１２个生字，会写８个字。教学难点：理解课文内容，感受朱总司令的平易近人、和蔼可亲。教学过程：一、看图，质疑引入1、（出示课文中的插图）今天老师给小朋友带来了一幅图，请看，这幅图画了什么？谁能用一句话清楚地介绍？2、 小朋友介绍得很清楚，这幅图画了一个八路军在编箩筐，周围有几个小朋友在看。这是一个有趣的故事，想听吗？那你还想知道些什么？3、 好，就让我们带上自己的问题一起来学习第 27 课——《编箩筐》。二、初读课文，学习生字1、 请小朋友轻轻打开书，跟随课文录音，一起来听听这个故事。2、 好，小朋友，你从课文中都知道些什么？嗯，课文讲的就是朱德教小朋友编箩筐的故事。3、 下面，请大家再读课文，这次要注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字。遇到生字圈出来，多读几遍。4、 小朋友学得真认真，下面让我们先和汉字娃娃打打招呼吧。5、 你发现了什么？对，第一行全都是翘舌音的字。小朋友一定要注意读准这些字。请跟我读：战、叔、纱、产、朱、仗。6、 接下来我们一起读一读第二行的生字：编、抗、期、纺、搞、德。7、 小朋友，这些生字你可以用哪些方法来记住它们呢？8、 小朋友说得真好。我们的汉字，有很多都是形声字，形旁表意，声旁表音，我们可以利用声旁来帮助我们记字。比如：战的左边就是占，仗的右边是丈，编的右边是扁，抗的右边是亢，期的左边是其，纺的右边是方，搞的右边是高，我们就可以利用这些字的声旁部分来记住这个生字的读音。请跟我读：占、战， 丈、仗， 扁、编， 亢、抗， 其、期， 方、纺 ， 高、搞。9、 另外，我们还可以用换一换的方法来记生字。比如：站立的站，把它的立字旁换成戈部就是今天学的战。请跟我读：站、战，沙子的沙，把它的三点水换成绞丝旁就是今天学的纱，请跟我读：沙、纱，芬芳的芳，把它的草字头换成绞丝旁就是今天学的纺。 请跟我读： 芳 、纺10、除了这些方法以外，小朋友也要学会在我们的生活中去发现汉字。比如，叔这个字，就是我们常叫的叔叔，小朋友是不是经常可以用到呀？朱这个字，在文中写的是朱德，这个朱字表示人的姓，你认识的人中有姓朱的吗？我们就可以利用他们的姓来帮助我们记这...
