海市蜃楼本课教材分析：1、知识与技能：（1）正确认读 6 个要求会认的生字，掌握 9 个要求会写的生字
（2）有感情地朗读课文
（3）感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美
2、过程与方法：（1）自主读书、合作学习、自己感悟
（2）抓住文中的重点词句，深入理解，体会所表达的意思
3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣
这是一篇略读课文，作者运用大量准确、鲜活的词语，生动逼真地描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼
它的神奇美妙，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情
文中介绍了海市蜃楼的出现、形态及消失，突出了它变幻无穷、神秘奇异的美
课文首先交代了观赏海市蜃楼的季节、地点和“神秘”的特点
之后，作者描绘了海市蜃楼的神奇景色
先说海市蜃楼常常出现在人们“饥渴难忍”、“心中充满梦想”的时候
接下来写海市蜃楼“神秘”的样子
最后，课文写了海市蜃楼的“神秘”消失
思路：因为学生不了解海市蜃楼，为此1、先让学生交流海市蜃楼的资料，为以后理解课文打下基础
在导入时可播放《海市蜃楼》视频，调动学生的学习积极性
2、在教学过程中教师要放手让学生自主学习，交流感受并指导感情朗读，让学生读出神奇、渴望、感慨、急切的感受，继而升华为自己的语言
3、最后可以让学生阅读一些关于有趣的自然现象的文章，以激发学生热爱大自然和探索大自然奥秘的兴趣
学习目标：1、正确认读 6 个要求会认的生字，掌握 9 个要求会写的生字
2、有感情地朗读课文
3、感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美
导入： 通过播放海市蜃楼视频，引起学生学习的兴趣
自学导航：1、搜集有关“海市蜃楼”的资料，通过查资料理解一些难懂的词语
2、按预习常规来学习
小组交流： 1、组内互查预习常规情况，查漏补缺
2、组内互说搜集到的有关海市蜃楼的资料
3、海市蜃楼给你留下了怎样的印象
