《法布尔小时候的故事》教学目标知识1.学会 9 个生字，认读 8 个字。能正确读写 9 个词语。认识“食字旁”学习新的笔画“竖折撇”。2．认识问号，知道它表示的意思。能力1.正确流利朗读课文，背诵第一自然段。2.能读出疑问句的语气，能写出一句问话，正确写出问号。情感感受到法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。教学重点了解课文内容，感受到法布尔对生物的好奇心。教学难点感受到法布尔对生物的好奇心。查阅资料了解法布尔的有关资料。教、学具准 备生字卡片教学课时数2 课时板书设计12.法布尔小时候的故事课后小结本课的学习教师没有从头至尾讲解，学生能自己通过读课文说出来的就让学生自己读出来，学生在读过两遍课文以后能大致的知道课文讲了一件什么事，能用自己的话叙述。能说出法布尔是法国人，是一个昆虫学家。课文的第一自然段是重点段，教学时，我采用了画图理解的方式，使学生知道什么是“ 纵横”，长满了花草树木是什么样，有什么小动物，除了书上的，让学生想一想还会有什么？这样学生对法布尔生活的环境在头脑中有了大致的印象。课文中的问句是要求学生学习认识的，这样句子前面的学习中也有，让学生说各种各样的问句，可以帮助学生更好的认识问句，学生结合自己的生活实际说出了很多问句，也能写出几种问句了。小 学 语 文 教 案第一课时学生活动时间（约）35 分钟教师活动时间（约）5 分钟教学要求11.学会 9 个生字，认读 8 个字。能正确读写 9 个词语。认识“食字旁”学习新的笔画“竖折撇”。2．初步了解课文内容。教学过程设计含时间分配一、复习学过的旧字（2 分钟）专 立 日 几 月 生 禾“事”、“传”属于学生已经会认读的字。是的“日”换成“宝盖头”成为“定”。1．临帖（1）读贴，认真观察字的间架结构，再看每部分占格位置。（2）描红，照样子写一个。2．书写的过程中，你觉得哪个字写起来比较困难，老师帮帮你。（指导书写）“事”：第一笔的横最长，中间的“口”很扁，一个长长的竖钩压在竖中线上。“传”：“单人旁”和“专”都是学生已有的知识，应左窄右宽。“竖折撇”记住笔画名称和写法。3.根据师生提示再独立写一个字。三、学习词语（6 分钟）1．读下面词语。故事 动物 传来 声音 饥饿一定 胜利 纺织娘四、总结，布置作业（2 分钟）1.抄写生字、词。2．正确流利读课文。第二课时学生活动时间（约）30 分钟教师活动时间（约）10 分钟教学要求1.了解课文内容...
