《法布尔小时候的故事》教学目标知识1
学会 9 个生字，认读 8 个字
能正确读写 9 个词语
认识“食字旁”学习新的笔画“竖折撇”
2．认识问号，知道它表示的意思
正确流利朗读课文，背诵第一自然段
能读出疑问句的语气，能写出一句问话，正确写出问号
情感感受到法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望
教学重点了解课文内容，感受到法布尔对生物的好奇心
教学难点感受到法布尔对生物的好奇心
查阅资料了解法布尔的有关资料
教、学具准 备生字卡片教学课时数2 课时板书设计12
法布尔小时候的故事课后小结本课的学习教师没有从头至尾讲解，学生能自己通过读课文说出来的就让学生自己读出来，学生在读过两遍课文以后能大致的知道课文讲了一件什么事，能用自己的话叙述
能说出法布尔是法国人，是一个昆虫学家
课文的第一自然段是重点段，教学时，我采用了画图理解的方式，使学生知道什么是“ 纵横”，长满了花草树木是什么样，有什么小动物，除了书上的，让学生想一想还会有什么
这样学生对法布尔生活的环境在头脑中有了大致的印象
课文中的问句是要求学生学习认识的，这样句子前面的学习中也有，让学生说各种各样的问句，可以帮助学生更好的认识问句，学生结合自己的生活实际说出了很多问句，也能写出几种问句了
小 学 语 文 教 案第一课时学生活动时间（约）35 分钟教师活动时间（约）5 分钟教学要求11
学会 9 个生字，认读 8 个字
能正确读写 9 个词语
认识“食字旁”学习新的笔画“竖折撇”
2．初步了解课文内容
教学过程设计含时间分配一、复习学过的旧字（2 分钟）专 立 日 几 月 生 禾“事”、“传”属于学生已经会认读的字
是的“日”换成“宝盖头”成为“定”
1．临帖（1）读贴，认真观察字的间架结构，再看每部分占格位置
（2）描红，照样子写一个
2．书写的过程中，你觉得哪个字写起来比较困难，老师帮帮你
