我家住在大海边第四课时教学过程：一、复习检查1、小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。2、指名书空或板书“海”、“金”。二、朗读理解课文第 2、3 段1、指名读句。问：通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗？（沙子、贝壳）通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，（又松又软）贝壳又是怎么样的呢？（各种颜色）贝壳有哪些颜色呢？（有红的，有黄的，有白的，还有绿的）2、告诉学生：“有……有……还有……”是一种叫排比句的修辞方法。因为每一个“有”后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。这句话是排比句因为“红、黄、白、绿”都是一种颜色，它们的结构类型相同。举个例子：同学们在大扫除，有的扫地，有的擦玻璃，还有的提水。请学生把书翻到课后练习，做第 4 题，请学生根据图画用“有┅有┅还有┅”说一句话。问学生：你们谁还能用“有……有……还有……”说一句话。3、问学生：今天我们学了几个有关颜色的词，你们能不能在班上找一找，看看哪里有红的、黄的、白的、绿的。指名请学生回答。等学生对这四种颜色有了初步认识后，做课后习题第 1 题。三、起朗读课文第四段教师讲述：第一段点明了“我家住在大海边”，最后一段又强调了“我家住在大海边，我爱家乡的海滩”，前后呼应，其作用是使文章有头有尾，结构严谨。问学生：通过对这篇课文的学习，你们能否说说课文表达了作者怎样的思想感情。（热爱家乡）四、复习几个易混淆的熟词，选字填空，指名回答。躺 躲 蓝 篮（ ）椅 （ ）藏 竹（ ） （ ）天五、以同桌对读的方式朗读课文。六、布置作业。
